必修二经济成长历程《第2课中国古代的土地制度》新课标优质课教案设计

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有效的项目具有什么特征呢？这比项目学习的定义本身更为重要。项目设计方法采用了一套评估标准，可以此区分严格规划的项目和普通课堂拓展活动。优秀的项目应该有以下特点：

1.在学习过程中以学生为中心，发掘学生对学习的内在渴求，承认他们有能力做好重要的事情，理解他们希望被认可的需要。

2.使学生参与到某学科的核心概念与原理的学习中，项目活动不是常规课程的附属品，它本身就是教学的中心。

3.经过高度精炼的驱动问题能够激发学生兴趣，引导学生对真实且重要的专题进行深入探究。

4.在学习、自我管理和项目管理过程中，学生能够应用科技手段和其他关键的工具与技能。

5.采用基于表现的评价方法:提出对学生们的期望，呈现艰苦的挑战，要求学生掌握一系列的素养、技能和知识。

（——【美】巴克教育研究所《项目学习教师指南—21世纪的中学教学法》教育科学出版社 2008年版 第4-5页）

因此，项目学习绝不等同于传统的课外研究性学习，它不是标准化课程学习后的甜点或点缀，它要求项目问题设计与课程标准化学习内容紧密结合，并具有现实意义。这里的现实意义并不一定是一个现实世界真实存在的问题，而是说解决这个问题需要用到现实生活中会用到的素养和技能，比如批判性思维、史料实证、历史解释、自我导向技能、团队合作能力、决策能力等等。在项目式学习过程中，不仅仅要求学生能够应用所学的学科知识和素养，还要懂得如何在现实生活中将这些知识和素养学以致用。还有，项目学习必须体现学生的主体地位，如果学生没有主动获取知识的学习过程，就不能称之为项目学习。

在一个PBL当中，有几个非常关键的环节：提出问题（Propose），规划方案（Plan），解决问题（Execute）和评价和反思（Judge）。老师在每个环节，都要为学生起到引导的作用，根据项目的主题不同、学生的表现不同不断调整自己的教学计划和项目的进行计划。

二、《中国古代土地制度探究》项目计划书

项目名称：中国古代土地制度探究

项目主题（或主要意图）

“中国古代土地制度”是高考的重难点内容，而在学术上又还存在很多争论和疑点，教材有些地方的表述又欠准确和完整，所以在高一基础学习后，设计本项目探究，加深对课程标准知识的理解和应用，并在这个过程中培养学生的历史学科核心素养。

本项目分五个小子目：

土地兼并真的导致了王朝灭亡吗？

关于“土地兼并”史学界长期存在“土地兼并——农民起义——改朝换代”的理论模式。这也是解释中国古代王朝更替循环的经典理论。那么真实情况是怎么样的呢？对此我们提出以下几个疑问。第一，土地兼并是否真的很严重？判断是否严重的标准和依据是什么？第二，土地兼并和农民起义之间是否存在直接的因果关系？土地兼并是否存在有利的影响？第三，农民起义和王朝灭亡之间是否存在直接的因果关系？在解答以上问题后我们将会进一步追问：为什么会形成“土地兼并——农民起义——改朝换代”这一理论模式，背后反映了什么问题？我们对此又有何认识？

古代土地国有制和私有制对当代土地制度改革有何启示？

我国现行的土地公有制在市场经济的冲击下暴露了诸多问题，比如所有权主体虚置，使用权缺乏自主性、稳定性，收益权被分割，缺乏独享性，转让权不自由。因而土地制度改革成为当下社会讨论的热点问题，许多学者提出了不同的观点。以史为鉴，可以知得失。历史也是过去与现在之间的永无休止的对话。我们通过考察古代历史上国有和私有土地制度的利弊特点，看看对当代土地制度改革能带来哪些启示。

唐宋时期土地制度发生了什么变化？

中唐以后，均田制逐渐崩溃，私有制不断发展，到宋代，实行“田制不立，不抑兼并”的措施。这是古代土地制度史上的重大变革，因而也成为高考的热点之一。那么唐宋时期土地制度究竟发生了哪些具体的变化，促使其变化的因素是什么，又产生了怎样的影响？当我们把这一时期的土地制度演变放到更大的历史背景——“唐宋变革”中考察时，又会有什么认识？在我们掌握了大量资料的基础上，能否进行原创高考模拟题的尝试？变换成命题者的角度将会有助于我们更深入认识这一段历史。

教科书里的结论都是正确的吗？——岳麓版教材《中国古代的土地制度》部分内容修改建议

关于古代土地所有制的性质问题，教科书的表述是“战国时期，贵族占有土地的井田制已经崩溃，代之而起的是多种形式的土地私有制。这种局面一直延续了2000多年。”对此，我们不禁产生疑惑，在漫长的2000多年里，难道只有私有制没有国有制？国有制的具体情况是怎么样的，与私有的关系如何？教科书的表述是否严谨？其实在20世纪50-60年代，“中国封建社会土地所有制形态讨论”，曾经是史学界的热门话题，是历史研究的“五朵金花”之一。我们将会发扬不盲从、不迷信教科书的精神，深入探究古代土地所有制的性质问题。此外，关于均田制实施的背景和对土地兼并的认识，我们都会提出自己的批驳论证及修改意见。

5.当今农村土地流转问题之我见

关于农村土地的问题不仅仅是我国历史上经济问题的中心，也是当前经济社会稳定面临的重要课题。中央多次强调土地流转和多种形式规模经营，是发展现代农业的必由之路，也是农村改革的基本方向。所谓农村土地流转是指农村家庭承包的土地通过合法的形式，保留承包权，将经营权转让给其他农户或其他经济组织的行为。从新闻报道中我们了解到在实施土地流转的过程中出现了很多问题。因此，我们将对自己所在的村庄——南海区西樵镇太平村和大沥镇凤池社区进行实地调查，探究农村土地流转存在的问题、成因及解决办法。关注家乡的发展，为家乡发展献言献策是我们应有的学习态度。