必修二经济成长历程《第3课区域经济和重心的南移》新课标优质课教案设计

必修二经济成长历程《第3课区域经济和重心的南移》新课标教案优质课下载

本课为岳麓版高中历史必修二第三课，主要是从古代“区域经济和重心的南移”的角度，分析中国古代农耕经济的经济地理特点：区域发展的不平衡性和互补性。内容包括三目，第一目“四大经济区域的形成”分析了我过古代经济发展的多样性和不平衡性。第二目“中原人口的大量外迁”，介绍了古代中原人口大量南迁的三次高潮及南迁的原因和影响。第三目“中国古代经济重心的南移”，分析了我国古代经济重心南移的过程、原因及影响，贯穿于本课的线索是“经济重心”。

三、学情分析

部编版初中历史着重介绍了宋代经济重心南移的原因，在农业、手工业、商业、城市等方面的表现，学生有了一定的知识基础。广东地区的学生多为南迁后人，身边有丰富的历史遗迹、社会风俗可以帮助学生理解本课知识。

但学生在历史地理方面的能力较弱，对政治、人口、农业、手工业、商业、城市之间互动关系理解有待加强。

四、教学目标

1.知识与能力

（1）知道中原人口南迁的基本史实，了解经济重心南移的过程。

（2）掌握并理解宋代中原人口南迁的影响，认识人口南迁对经济重心南移的重要意义。

（3）掌握并理解宋代经济重心南移的影响，认识经济重心南移对中国农耕社会发展的重要意义。

2.过程与方法

（1）通过展示史料和地图，提高学生的读图能力和提取历史信息的能力。

（2）结合区域地方的乡土历史让学生深刻理解古代中原人口南迁和经济重心南移所产生的历史影响。

（3）通过分析学术界对经济重心南移问题的争论，让学生认识到历史认识的多样性、主观性。

3.情感态度与价值观

通过理解中原人口南迁的重要影响，感受南迁中原人民的一路艰辛，感悟南迁中原人对南方经济开发的重要意义，培养学生投身家乡建设的主人翁精神，提升学生的家国情怀。

五、教学重点、难点

教学重点：理解人口南迁对经济重心南移的重要影响。

教学难点：从学术界对经济重心南移问题的争议理解历史认识的多样性。

六、教学立意

本课以宋代经济重心为例，谈区域经济和重心的南移。先简单梳理课本知识框架，让学生对经济重心南移的过程、原因有大致的了解。接着重点分析宋代经济重心南移的原因、表现、影响，最后环节呈现学术界对经济重心南移问题的争议，请学生结合本课所学的宋代的案例，为支持魏晋南北朝说、唐代说提供史实支撑。

宋代是经济重心南移快速发展的重要时期，以宋代作为历史横截面，探究经济重心南移的原因、表现、影响，可以帮助学生理解人口南迁和经济重心南移的关系，农业、手工业、商业、城市发展的横向互动。再以此为例，学生自主探究魏晋时期、唐中叶经济重心南移的原因、表现、影响。这样设计，也可以体现初高中历史学生的梯度。

七、课前准备

学生完成预习学案，掌握古代中国中原人口南迁的三次高潮及其影响，经济重心南移的原因及其过程。详细内容见学案。

八、教学过程（1课时）

1.导入：展示学生身边的历史遗迹：破排角