《第10课梨园春秋》优质课教案设计

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情感、态度和价值观：学生明确京剧是中国古代戏曲的国粹，是中国传统

文化的重要组成部分，增强学生的民族自豪感和弘扬传统文

化的爱国情。

教学重点：京剧的形成和特点。

教学难点：京剧形原因和艺术成就。

课时：10分钟内。

设计思路：形成过程、特点、成因、成就

操作流程：

（一）京剧的形成和成因

第一环：释名，交代背景（PPT1-4）

板书：“京剧”，顾名思义，就是诞生在北京的戏曲。

冠以“国剧”、“国粹”荣誉的京剧，一言以蔽之，乃是中国戏曲艺术的集大成者。自打大宋朝取消了宵禁制度，瓦舍勾栏里的娱乐消遣日益兴盛起来，戏曲也就走进了寻常百姓的日常生活中。经历了宋元南戏，元杂剧和明传奇的几个高潮迭起，到了清朝，在北京的戏曲舞台孕育出一个新的剧种——京剧。

京剧形成于19世纪30年代前后，即清朝道光年间。它的孕育时期可以上推到1790年。清朝乾隆年间，社会安定，工商业发展。北京作为全国的统治中心，更是达官显贵、豪商云集，会馆、商号林立。富甲一方的商帮纷纷蓄养戏曲班社，各个地方的艺人也借着给皇帝或皇太后祝寿的名义纷纷进京献艺，京城一时“南腔北调，备四方之乐”。此时，北京戏曲舞台上正上演一出“花雅之争”。起源于江西弋阳的弋阳腔，传到北京被称为“京腔”与其他地方剧种都被称为“花部”。花，杂腔乱调也，京腔、秦腔、弋阳腔、 梆子腔、罗罗腔、二黄调，这些民间腔调统谓之乱弹，它们流传在街头巷尾，难登大雅之堂。产生于江苏昆山一带的昆曲备受士大夫文人青睐，被称为“雅部”。雅，雅乐正声，唯昆曲是尊也。

当时清廷的戏曲政策是扬“雅部”而抑“花部”，昆曲成为宫廷垄断的剧种。而京城百姓“所好唯秦声、罗弋，厌听吴骚，闻歌昆曲，辄哄然散去。”弋阳腔、秦腔因通俗易懂易学而深受民众喜爱。

第二环：探究形成过程(PPT5-6)

板书：乾隆时期“徽班进京”

乾隆五十五年（1790年），流行于安徽一带的徽戏剧团高朗亭应召率三庆班进京（班址位于韩家台胡同内）为乾隆皇帝祝80大寿。据《扬州画舫录》记载：“高朗亭入京师，以安庆花部，合京秦二腔，名其班曰三庆。” 而刊于道光二十二年（1842年）的杨懋建《梦华琐簿》中有“而三庆又在四喜之先，乾隆五十五年庚戌，高宗八旬万寿入都祝匣时，称‘三庆徽’，是为徽班鼻祖。”

徽班进京演出给北京戏曲舞台带来了一股新鲜空气，它唱腔丰富生动，而高朗亭等艺人善于博采众长，在北京演出时又大量融进了北京词汇，使徽调表现力愈加丰富，给京城观众以耳目一新之感，深受百姓欢迎。

于是，引来 “春台”（班址位于百顺胡同）、“四喜”（班址位于陕西巷内）、“和春”（班址位于李铁拐斜街）等徽班相继进京演出。三庆班擅长演故事情节曲折的大轴戏。四喜班擅长唱婉转悠扬的曲子。和春班多演武打戏，把子功令人叫绝。春台班多演小戏，娃娃演员惹人喜爱。当时有“三庆的轴子，和春的把子，四喜的曲子，春台的孩子”的说法。这四大徽班以不同的艺术风格占领了北京戏曲舞台。四大徽班进京，被视为京剧诞生的前奏。

板书：道光时期“徽汉合流”(PPT7-9)

徽班的兴起，使昆曲、秦腔、京腔日益凋谢。许多昆曲、秦腔、京腔的演员不断搭入徽班。道光年间，流行于苏、浙、皖、赣等省的楚腔（亦称汉调）许多戏班也先后进京，与徽班艺人同台献艺。汉剧其声腔中的二黄、西皮与徽戏有着血缘关系，汉调艺人同徽调艺人一样唱皮黄腔。徽、汉二剧在进京前已有广泛的艺术交融，这一次在京城，湖北的西皮调与安徽的二簧调同台献艺，促成了徽、汉皮黄在京城逐渐合流，为京剧的诞生奠定了基础。

为满足观众的口味和演出市场的需要，经过广大徽汉艺人的表演实践，徽班采取了兼容并包、为我所用的开放姿态。艺术形式上以徽剧中的二簧和汉调中的西皮为基础，不断吸收昆曲、京腔、秦腔及其他地方戏、民间曲调中富有艺术生命力的腔调和表演形式。剧目取材广泛，有的出自古典杂剧、传奇，有的源自小说话本，情节中的是非善恶依从 “忠孝仁义”的传统道德。在字韵上也受京城文化的熏陶浸染，更加规范讲究。道光年间，逐渐形成“联络五方之音为一致”、而以皮黄为主的一个新的剧种，就是京剧。

京剧形成的标志之一：曲调板式完备丰富；之二，行当大体完备；之三，形成了一批京剧剧目；之四，出现了时称“老生三杰”、“三鼎甲”的著名艺人。程长庚，余三胜，张二奎。余三胜成名最早，隶属春台班，代表汉（汉调）派；张二奎接踵成名，隶属四喜班，代表京派；程长庚成名较晚，隶属三庆班，代表徽（徽调）派。但程长庚后来居上，在早期京剧史上威望最高，影响最大。他们在演唱及表演风格上各俱特色，在创造京剧的主要腔调西皮、二簧上和京剧戏曲形式上，以及具有北京语言特点的说白、字音上，做出了卓越贡献。

京剧的形成结束了“花雅之争”，宣告花部取得决定性胜利。京剧成为继“盛世元音”昆曲之后的剧坛霸主，很快流布神州大地，被尊称为“国剧”。

板书：同治、光绪时期“同光十三绝”(PPT10)