必修三文明发展历程《第19课电影与电视》优质课教案下载

必修三文明发展历程《第19课电影与电视》最新教案优质课下载

知识与能力：

知识：

①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用；

②电影产生的过程；发展趋势

③电视的特点与功能

能力：

①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。

②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。

过程与方法：

①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；

②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识；

情感态度价值观：

①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步；

②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。

根据以上教学目标，确定以下重、难点：

3、教学重、难点：

①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；

②难点：影视艺术产生和发展的社会条件

一、教学方法及理论依据：

1、教学方法：本节是第四单元的第三课，因此要对第四章《19世纪以来的世界文化》的阶段特征有一个总体的把握，初步形成学生的“大历史观”，正确地把握本章的基本脉络。

一是阶段特征教学法：引导学生对第四章各节之间的关系做一个初步的判断，得出文化的发展源自社会的进步，是当时政治经济的反映这一认识。

二是采取互动式教学法：由于学生对电影和电视两类艺术媒介形式都非常熟悉。所以采用互动式的教学方式更能激发学生的学习热情。

2、理论依据：

①根据新课标的精神与理念，主动探究学习更能激发学生的内在潜能，并培养学生对历史的兴趣；从宏观的了解到微观的挖掘这样一种教学思维，有助于学生掌握清晰的历史现象；

②充分地利用学生已有的感知体验，让学生体会成功的喜悦，并在循序渐进中自然地得出新的感知是一种直接有效的办法。