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人教2003课标版《第7课英国君主立宪制的建立》最新教案优质课下载
注重合作、探究学习。横向纵向的比较比较必不可少，有助于知识之间的联系与运用。
（三）情感态度与价值观
认识英国君主专制制度确立过程的复杂性与曲折性；培养学生历史唯物主义的世界观，要求学生能够理解和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。
二、教学重点难点
1、重点：对英国君主立宪制的确立及特点的分析、理解与掌握
2、难点：依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。如英国的君主立宪制、议会民主制的特点等。
三、学情分析
在初中阶段，学生已经初步接触了英国资产阶级革命、美国独立战争和1787年宪法，以及法国大革命。但是由于学生对世界历史不很熟悉，特别是不大了解世界近代以前的历史，建立学生们在学习本课之前，先花一点时间了解相关的知识。在此基础上才能比较深入地理解英国君主立宪制建立的历史背景以及在历史上的作用。另外，还建立同学们带着问题，在比较中进行学习，以便在接下来的单元里更好地掌握各国政治制度的共性和各自特点。
四、教学方法
1、情景再现，分析材料，相关材料的分析，比较，归纳，概括
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测
六、课前准备
1、教师方面：搜集丰富的图文资料，制作多媒体课件
2、学生方面：提前预习课文
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
1、情境设置：展示伊丽莎白一世和伊丽莎白二世图片
2、教师引导：通过了解2位女王的生平，设问二者在权力上的区别，学生回答后过渡：这种变化源于一场革命的发生，一部法案的颁布，一种制度的建立。今天这堂课，我们来探讨一下英国的民主政治制度——英国的君主立宪制。
（三）解决疑难、精讲点拨。
1.“志光荣革命”为什么称之为光荣?
提示:从革命的手段和影响去分析：(1)是一场不流血的政变，有利社会稳定；(2)革命后议会权力逐渐扩大，通过立法限制王权，从政治上推翻了君主专制，为英国君主立宪制的建立奠定基础。