人教2003课标版《第13课辛亥革命》优质课教案下载

人教2003课标版《第13课辛亥革命》最新教案优质课下载

本课是本课是人教版高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”中的第3课。中国近代史是一部屈辱史、抗争史、探索史。本课上承甲午中日战争和八国联军侵华，下启新民主主义革命的崛起，具有承上启下的作用。辛亥革命是中国近代史上第一次完整意义上的资产阶级民主革命，是旧民主主义革命的高潮，是近代中国向西方学习深入到制度层面的重大事件，所以在中国近代史上有十分重要的地位。

本课通过“武昌起义”、“中华民国成立”、“中国民主进程的丰碑”三个子目简单阐释了辛亥革命的发展历程和对辛亥革命的评价。

学情分析

本课的授课对象是高一学生，他们思维活跃，课堂参与度高。在初中阶段已经学习过辛亥革命的相关知识，同时学生通过网络、电视、报纸等媒体可接触到一些关于辛亥革命的知识，但由于初中历史教学的深度不及高中，学生对知识的掌握缺乏系统性。因此，在教学中要充分考虑学生的情况，通过有意义问题的设置激发学生思考，培养学生的问题意识与质疑精神，避免成为初中教学的简单重复。

教学目标

根据课标要求、教材内容和学生的具体情况，确立以下教学目标：

知识与能力：

1.了解辛亥革命的背景，知道辛亥革命的过程，理解推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

2.掌握《中华民国临时约法》的内容，并进行正确的评价。

3.剖析袁世凯篡夺革命果实的原因和过程。正确评价辛亥革命。 培养学生对所学的历史事件进行分析、归纳,透过历史现象认识事物本质的能力。

过程与方法：

1.通过阅读资料、收集信息、合作交流等多种形式，引导学生掌握提出问题、发现问题，解决问题的途径和方法

2.通过史料分析、自主探究，掌握评价历史事件、历史人物的方法，逐渐学会论从史出，史论结合的历史学习方法。

情感态度和价值观：

通过学习辛亥革命进程中的复杂性和艰巨性，感受孙中山的革命决心和历史贡献。

2.通过学习中国近代建立民主政治的艰难尝试，培养学生振兴中华的高度责任感；

3.通过正确评价辛亥革命，理解辛亥革命的进步性和局限性，学会全面看待历史问题和养成求真、求实的科学态度。

重点难点

重点：辛亥革命爆发的原因、《中华民国临时约法》、评价辛亥革命

难点：袁世凯能成功夺取革命果实的原因、辛亥革命的局限性

教学方法

1.讲授法：本课以讲授法为主，重点讲授辛亥革命爆发的原因和对辛亥革命的评价，引导学生认识到辛亥革命的进步性和局限性，学会全面看待历史问题和养成求真、求实的科学态度。

2.多媒体辅助教学法：展示历史情境、历史视频、图片、文字等直观材料，增强学生感性认识，激发学生学习历史的兴趣，引起学生主动参与的愿望，培养学生的自主学习能力。

3.问题探究法:让学生带着问题，阅读课本和史料，培养学生的历史思维能力，帮助学生突破重点难点。

七．教学程序