《第13课辛亥革命》优质课教案设计

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（1）知识与能力：通过分析掌握辛亥革命的背景过程、《中华民国临时约法》及辛亥革命的评价，培养学生从政治、经济、思想等角度完整认识历史问题的能力。同时，培养学生阅读、识记、理解和概括的能力。

（2）过程与方法：通过历史图片、文字或表格材料设置问题，促使学生思考问题，探究问题，同时创设情境，引导学生参与、合作与探究学习，指导学生积极主动地运用已有的知识去分析现实中的问题。

（3）情感态度价值观：通过学习辛亥革命，培养学生“天下兴亡，匹夫有责”“振兴中华”的高度责任意识，增强学生爱国情感。

三.教学重点、难点

重点：革命爆发背景、《中华民国临时约法》、辛亥革命的评价。

难点：辛亥革命的评价

四．学生学情

本课是历史必修1的第13课，针对的是高一的学生，高一学生来自全县各地，各地基础教育水平有所差异，所以学生素质参差不齐。同时高一学生刚刚进入高中学习，基础知识较为薄弱，历史思维能力相对较差，但高一学生处于知识与生活阅历快速增长的阶段，他们思维活跃，接受能力强，乐于表现。为此教师要积极创设历史情境，整合各项教学资源，积极引导学生参与学习，培养和提高学生历史思维能力。

五．教法与学法

教法：本课采用“一体三辅”的教学方法，即以学生为主体，教师引导、教材辅助和多媒体辅助的方式，进行问题探究，情境教学。

学法：查阅资料、自主学习、合作探究、举一反三。

六．教学手段：多媒体教学

七．课时安排：1课时

八．教学过程

1.课前准备：

教师准备：（1）提前布置学生从教科书、互联网、课外读物中搜集整理资料。

（2）鼓励有兴趣同学组成小组准备参加课堂辩论赛：“辛亥革命的成败”。

（3）师生共同整理相关资料，制成多媒体课件。

学生准备：（1）按照老师要求查找资料。

（2）组成辩论小组，整理相关资料，准备课堂的辩论赛。

（3）师生共同整理相关资料，制成多媒体课件。

2.导入新课

图片展示，情境导入，展示各地中山路图片，“让我们重走中山路”导入到新课，辛亥革命。

3.讲授新课

（1）、武昌起义