《第22课祖国统一大业》优质课教案下载

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（3）分析我国为什么能收回香港、澳门。

（4）分析台湾海峡两岸的关系发展。

2、过程与方法目标

引导学生分析、概括教材及其所给材料，根据探究问题来思考，提高历史思维能力和探究精神，并且获取历史知识。

3、情感态度价值观

（1）通过对“一国两制”构想的教学，使学生认识到“一国两制”的构想是具有创造性的重大战略决策，而且是实现祖国统一的最佳方案。

（2）通过对香港、澳门顺利回归和海峡两岸交流的教学，认识实现祖国完全统一是民心所向，是不可逆转的历史潮流，对中华民族的复兴具有重大历史意义。

二、重点难点热点

重点：“一国两制”构想的内涵 香港胜利回归祖国。

难点：“一国两制”构想的提出及其意义

热点： 海峡两岸关系的发展

学情分析

本课讲解面对的是高一学生，在高一第一学期，学生的历史思维能力不是很强而且概括信息能力也有待提高，对于历史事件的认识更多停留在感性认识上。

四、教学理念及方法：

理念：设计多个有效历史问题来贯穿整个课程，学生根据问题来进行思考，在感知历史中提高历史思维能力和信息概括能力。

方法：应用谈话法和多媒体手段既符合高一学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

五、教学过程

【导入新课】：放闻一多先生的《七子之歌》导入，问学生闻一多先生所提到的“七子”都回家了吗？-----很显然台湾还未回归。

课件当中呈现一首与台湾有关的诗（国民党元老于右任老先生临终前写的《望大陆》），让学生一起有感情得朗读，思考这首诗表达了什么样的情感？

【新课讲解】：白板呈现本课总体思路及重难点，让学生从宏观上把握本课。

统一之由 ----- 港澳台问题的由来

统一之策 ----- “一国两制”伟大构想的提出

统一之路 ----- 香港、澳门的回归

课堂生成：

学生在展示中还是有漏洞的，教师进行补充。比如学生对于香港新界的租借问题