《第5课开辟新航路》集体备课教案设计

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(3).正确、全面理解新航路开辟的历史意义.

2.过程与方法：

(1).利用史料，引导学生探究新航路开辟的原因及条件；

(2).通过自学，并用演讲的方式然学生概述新航路开辟的史实；

(3).通过辩论赛的讨论，引导学生辩证的分析新航路开辟的历史意义。

3.情感态度与价值观：

(1).理解新航路开辟将世界联系成一个整体，促进了人类文明的进步；

(2).通过欧洲航海家的航海历程，培养学生坚毅、进取的性格。

学情分析 :

学生刚刚完成“古代中国经济的基本结构与特点”的学习，对世界经济相对比较陌生，必修一中也未涉及到早期新航路开辟的史实，故学生对这部分知识了解较少。

教学重点

1.新航路开辟原因及条件的分析；

2.新航路开辟史实的概述；

3.能正确、全面的理解新航路开辟的历史意义。

教学难点

1.引导学生通过史料分析获取新航路开辟的原因；

2.通过组织辩论赛的形式，让学生能全面、客观的评价新航路开辟的历史意义。

5教学过程 （共一学时）

活动1【导入】15世纪世界地图

幻灯片展示“15世纪欧洲人绘制的一幅世界地图”，让学生回答出这幅地图的缺陷，并和“16世纪欧洲人绘制的地图”做对比，由此导入新课。

活动2【讲授】课题展示及教学目标解读

1.展示课题“第5课：开辟新航路”

2.展示本课教学目标，并进行目标分析，对三条目标的实现过程做简要讲解和要求（新航路原因及条件：师生共同研读史料完成；新航路开辟的史实：通过自读课文，以学生演讲的方式完成；新航路开辟的意义：通过学生间相互讨论，用辩论赛的方式完成）

活动3【讲授】分析课题、明确概念

通过两幅幻灯片展示，要求同学理解标题中的“新航路”和之前“旧航路”的区别。