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人教2003课标版《第9课近代中国经济结构的变动》精品教案优质课下载
（3）理解中国民族资本主义兴起的原因。
（4）探究列强对中国的侵略、洋务运动与中国资本主义产生之间的关系。
2、过程与方法：
（1）利用图文资料,设置问题，创设情境.
（2）通过讨论鼓励学生发挥个性思维能力.
3、情感态度与价值观：
（1）通过教学让学生认识到列强的入侵一方面给中国人民带来了深重的灾难，但另一方面为中国的近代化创造了条件。
（2）洋务运动的目的是维护清王朝的统治，但它客观上推动了中国经济的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端。
（3）近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为中国人学习西方，振兴中国提供了物质基础。
二、教学重点、难点：
重点：中国自然经济解体的原因和洋务运动内容
难点：洋务运动的评价
三、教学过程：
新课导入：
展示黄梅戏《夫妻双双把家还》戏词，提问：这段戏词反映了我国古代经济的什么结构特点？
引导学生回答：我国古代男耕女织、自给自足的自然经济。
过渡：自然经济是与商品经济相对应的一种经济形态，男耕女织是其鲜明的写照，这种自给自足的自然经济贯穿了我国整个封建社会，这种经济模式是什么时候开始瓦解的呢？让我们一起第9课《近代中国经济结构的变动》。
展示第9课的课题《近代中国经济结构的变动》。引导学生从本课课题里的“近代”二字入手分析自然经济解体的原因，中国近代史从1840年鸦片战争开始，所以原因一：资本主义的入侵是中国自然经济解体的最直接也是最主要的原因；原因二：国内市场的不断扩大是自然经济解体的前提条件。
引导学生根据课前预习，归纳近代中国经济结构主要发生了哪些变动？
变动一：自然经济逐渐解体；
变动二：洋务经济出现；
变动三：民族资本主义产生；
变动四：出现外商企业。
【变动一：自然经济逐渐解体】
引导学生分析自然经济解体的表现：