人教2003课标版《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》精品优质课教案设计

人教2003课标版《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》精品教案优质课下载

（2）理解经济危机其危害的严重性，培养学生归纳、概括历史问题的能力；

【过程与方法】

自学、自研掌握基础知识；讨论法、问题探究法等方法；把认知过程还给学生，学会历史思维。

【情感、态度、价值观】

（1）通过对经济危机爆发原因的了解，使学生 认识到经济虚假繁荣会导致经济的崩溃；

（2）通过对经济危机影响的分析，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。教学重

难点重点：1929～1933年经济危机的影响

难点：1929～1933年经济危机的原因、自由放任政策。教学

准备教师搜集史料，准备课件、教案、学案。未来教室做题软件调试。学生课前阅读教材，，掌握基础知识。教学

思路本课以一张门诊病历为切入点，激发学生的兴趣，从而导入本课主题经济危机。对于本课内容，学生们初中学习过有一定的基础，因此在教学上要打破传统说教的课堂模式，采用“情境——发展”的教学模式，让学生充当医生的角色给当时的美国看病，既调动学生的兴趣，又活跃课堂，让学生真正成为课堂的主体。本课内容分三部分，从“病” ——“药”——“效”，分别介绍经济危机爆发的原因、特点、表现、影响以及美国的应对措施和结果，逐步引导学生针对当时美国的病情进行合作共同诊治。

本课的重点是美国经济危机的影响，在授课中主要利用图片、图画等生动再现当时的情景；设计具有针对性、启发性的问题展开互动式讨论;，让学生共同分析归纳得出结论。难点是经济危机的原因分析，主要是以材料和情景对话，让学生通过独立思考、合作交流进一步认识经济危机对美国和整个资本主义世界的打击，揭示资本主义制度的弊端。教

学

反

思本课内容比较条理清楚，旨在说明罗斯福新政实施的背景。备课时考虑将课文顺序进行一下调整，使学生能从较直观的危机的现象进入本课，较易激发学生的兴趣，再来分析原因学生也就比较容易接受。在分析原因时通过材料和课文的阅读，使学生自己通过思考逐步得出结论。胡佛政府反危机措施的“药”，使危机反而恶化了，可以为下一课进入罗斯福新政的学习做好准备。

多媒体课件的应用使教学活动顺 利流畅的进行，多媒体做题工具的应用及时反馈学生练习题情况，课堂效果即时体现。教学环节和时间安排教材分析：本课是第六单元的第一课，是罗斯福新政的背景，学好这课是理解这一单元的基础。

课文分三个子目，分别讲述1929～1933年美国经济大危机爆发的原因：即贫富差距过大、股票投机过度、信贷消费过度膨胀。接着概括叙述这次危机的特点：即波及范围广泛、持续时间长、对资本主义世界的经济破坏巨大。危机席卷了整个资本主义世界，使世界局势变得动荡不安。然后叙述美国胡佛政府对待危机的自由放任政策，使得局势进一步恶化。

【课堂导入】

导入1：经济危机的概念

资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产过剩。

小贴士：1825年英国爆发了第一次经济危机。此后平均大约每隔十年左右，就发生一次经济危机，如1837年、1847年、1857年和1866年。其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危机。

根源：资本主义社会的基本矛盾，所以如病人一样周期性发病。

这次是哪个国家“病”了呢？

导入2：

一、“病”（经济危机的表现、特点、影响）

阅读书本P81，看图片资料和视频《大国崛起——大萧条》