人教2003课标版《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》优质课教案下载

人教2003课标版《第17课空前严重的资本主义世界经济危机》优质课教案下载

1、识记：经济危机的内涵、表现以及1929——1933年资本主义世界经济危机的特点，胡佛政府“自由放任”政策。

2、理解：20年代经济繁荣的景象，经济危机带来的影响。

3、运用：经济危机爆发的原因是什么？“自由放任”政策的失败说明了什么？

二、过程与方法

通过对补充的相关图片、文字信息的比较分析、整理，归纳出经济危机爆发的原因及影响，掌握观察阅读、获取信息的学习方法，提高学生探究分析历史问题的能力。

三、 情感态度与价值观

通过对1929——1933年资本主义世界经济危机的学习，理解经济危机是资本主义制度的固有矛盾造成的，它会使世界局势动荡不安，而胡佛自由放任的政策只会进一步激化矛盾。

【重点难点】

重点：1929～1933年经济危机爆发的原因和影响。

难点：1929～1933年经济危机爆发的原因，“自由放任”的政策。

【教材分析】

本课主要从经济危机爆发的原因、危机的特点、危机的影响以及美国在经济危机初期应对政策的失败四个方面来讲述1929~1933年的空前严重的资本主义世界经济危机。这场危机的发生，是资本主义制度下的社会化大生产和生产资料私人占有制之间固有矛盾的结果。经济危机从美国开始，迅速扩展到其他主要资本主义国家。面对经济危机，各国处理方式不同，加剧了世界的紧张局势。在经济危机初期，美国总统胡佛固守“自由放任”政策，不但没有消除危机，反而使危机恶化。本课涉及到经济从繁荣到危机的变化，应在讲课时多利用统计数据加以说明。

【新课学习】

导入新课

导入设计：

利用《艰难时代》封面照片，激发学生的兴趣。进而设问：20世纪30年代的美国为什么会出现这样的景象？它又给世界带来怎样的影响？从而导入新课。

一、走进危机：

1、背景：20年代经济的“繁荣”（引导学生阅读引言中的内容）

问题设计1：20世纪20年代美国经济繁荣的原因和表现是什么？

学生回忆所学知识回答：

（1）一战期间美国大发战争财

（2）科技革命的推动和生产合理化运动的推动

（3）自由放任政策的促进

（4）国内外市场的扩大和分期付款的刺激

表现：