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人教2003课标版《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》公开课教案优质课下载
2、教学目标：
（一）知识与能力
1、掌握苏联经济三大政策发展的史实，理解与当时苏联国内外形势的联系；
2、对比中国革命和建设借鉴苏联经验的内容，培养思维联系习惯；
3、培养阅读材料，归纳信息的能力，提高做题得分效率；
（二）过程与方法
1、通过题目训练提出问题，引导学生复习所学知识，探索和拓展深度、广度；
2、引导学生对相关内容进行纵向比较，让学生从中培养概括和归纳能力。
概括起来就是：讲练结合，论从史出，史论结合，历史比较，概括阐释，独立思考。
（三）情感态度与价值观方面
通过学习，启示学生行为处事要从实际出发，实事求是，反对教条主义和冒险主义，形成正确的历史观和理性精神。
3、教学重点、难点：
重点：苏联经济三大政策
难点：归纳和对比能力、答题思维
二、说学情
本课教学是高三二轮复习内容，临近高考前的查漏补缺和高考冲刺。我校高三备考一直坚持“讲练结合、以练促学”的复习备考教学，其核心理念是“减负增效；直达高考”。具体要求做到“定目标、快节奏、大容量，讲练结合、当堂训练”，突出“知识当堂消化”的原则，实现当堂达标，完成教学任务，学生经过三年的学习，他们有一个比较完整的知识结构，具有一定的自主学习、自主探究和分析能力。
但他们对知识的掌握还没有达到一定的广度，对历史现象的分析也没有上升到一定的高度，分析问题还缺乏深度；历史知识储备、抽象思维以及认知水平参差不齐，需要老师的适时引导、点拨、归纳、总结。
三、说教法学法
针对学情及课程要求，在具体操作上，给学生充分的思考空间，通过练习，分析史料，情景再现等方式，使学生自己从中找出解决问题的方法。阅读思考、合作探究、体验交流等，注重学习过程中的生成性。
总结就是讲述法、问题探究法、讨论法等，创设情境，设疑引思。
四、教学过程
教学环节教师活动学生活动目的
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问题探究1
双边活动