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《第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”》新课标教案优质课下载
2.通过历史比较，引导学生探究战时共产主义政策与新经济政策的不同，从而培养学生掌握历史学习的方法。
3.通过对斯大林模式弊端的分析，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，培养学生掌握唯物史观评价历史事件。
4.通过对列宁、斯大林为国家建设努力奉献的一生，培养学生的家国情怀。
【教学重难点】
重点:认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；20世纪20、30年代苏联社会主义建设的重大成就。
难点：对新经济政策和斯大林经济体制的认识。
【教学方法】
(1)情景导入法：通过材料创设情境，再现历史，让学生走近历史，感悟历史。
(2)史料分析法：指导学生对相关的图片资料、文字史料进行处理分析，使学生获取分析历史材料的方法。
(3)问题导学法：设置问题，引导学生联系教材，逐步深入思考和判断。
(4)情感教学法：从苏联探索与实践人类社会的伟大创举，使学生联系我国的改革发展道路，进行情感升华。
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学课时】1课时
【导入新课】
教师：名言警句是人们再实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。上课之前我们先看一下四句名言警句，希望同学们可以从中领悟精髓。
PPT展示：名言1：“忘记过去就意味着背叛。
名言2：赢得了时间就是赢得了一切。
名言3：谁不会休息，谁就不会工作。
名言4：最大的困难就是没有坚强的信心”。
教师：这四句名言想必大家都不会陌生，但很少有人知道他们都出自一人之手。那就是出自我们这节课的主人公之一——列宁。在列宁去世后，中国革命的先行者孙中山先生曾经用“国友人师”的挽词来称赞列宁为革命中之圣人。列宁，他之所以为我们身边伟大的导师，是因为他缔造的社会主义国家将永远造福于后人。
提问：同学们所了解的列宁生的伟大贡献有哪些？
学生：1、十月革命，建立了人类历史上第一个社会主义国家，打破了帝国主义链条上的薄弱环节；2、开始人类历史上第一个社会主义国家探索自己的经济发展道路，推行“战时共产主义政策”和“新经济政策”。
教师：1917年11月7日，伴随着阿芙乐尔号巡洋舰的一声炮响，人类历史是第一个社会主义政权在俄罗斯这块大地上诞生了，人类进入历史的新纪元。正当人们为这个新生政权的诞生而欢呼的时候，巨大的危机也随之而来。新生的苏维埃政权能不能经受这一严峻的考验呢？又是如何克服困难的呢？希望同学们能在本课中找到答案。
【设计思路】以名言警句导入新课，引起学生的兴趣。将学生的注意力转移到本课的主人公之一“列宁”身上。让学生再联想到列宁领导俄国人民建立人类历史上第一个社会主义国家。可是，新生的政权却又面临了挑战。列宁如何战胜困难？请同学们从本课中找寻答案。
【教学过程】