《第13课从蒸汽机到互联网》新课标优质课教案设计

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2.过程与方法

（1）课前学生分三组合作探究三次科技革命的相关问题，在学生自主探究的基础上，师生合作交流，归纳概括本课基础知识。

（2）探讨如何看待科技与战争的关系，进而探讨如何看待科技对人类生活的影响，从而拓宽学生的历史视野，活化历史思维以及培养学生学史、用史的能力。

3.情感态度与价值观

通过对科学技术成为推动社会发展的动力的学习，使学生认识到科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。进而激发学生努力学习、抓住机遇、振兴民族的使命感。

【教学重点、难点】

1．重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

2．难点：信息技术发展对社会的促进作用及负面影响。

【教学课时】1个课时

西班牙

西班牙

西班牙

西班牙

葡萄牙

葡萄牙

葡萄牙

葡萄牙

【教学方法】

1.教法：通过情景创设、问题设置、启发讲授、师生对话与讨论，使老师成为学生活动的组织者、激励者与引导者。

2.学法：通过搜集资料 、小组讨论、合作学习、探究学习，使学生成为课堂的主体，积极认识基本史实，深入理解历史现象，实现感性认识到理性认识的转变。

【教学过程】

导入新课

上两节课我们已经把物理学和生物学这两门科学的历史大概地掌握了一下，那这节课就来学习一下我们该单元的另一个重点内容——人类技术的发展历程。我们从书本的目录也可得知，我们这节课不外乎就是讲三次工业革命。我们先来看一组图，看大家能不能说出它们是哪次工业革命的产物？（……）

好的那我们先来看下第一次工业革命——蒸汽时代的到来，导入新课。

（二）讲授新课