《第16课三民主义的形成和发展》优质课教案设计

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（1）了解三民主义及其发展背景。

（2）掌握三民主义和新三民主义的基本内容。

（3）探究分析并正确评价三民主义。

（4）理解三民主义对中国革命和国共合作、国民大革命的影响。

2、过程与方法

（1）通过分析教材相关图片及材料，指出三民主义提出的背景。

（2）阅读分析《孙中山全集》及《中国同盟会宣言》等第一手史料，理解新旧三民主义的内容。

（3）结合表格对比新旧三民主义的内容，分析新三民主义的发展之处。

3、情感态度与价值观

（1）通过新旧三民主义的背景，认识孙中山思想与时俱进的进步性。

（2）通过新旧三民主义的实践，理解先进思想对革命运动的推动作用。

（3）通过对三民主义的评价，锻炼客观辩证的看问题的思维。

（4）通过学习，体会孙中山的三民主义——民族、民权、民生是中华民族宝贵的精神财富，至今依然具有现实意义。

【教学方法】

情境导入； 史料教学；问题引领；分组讨论；多媒体课件辅助等方法。

【教学目标】

三民主义和新三民主义的基本内容及其历史作用。

【教学重难点】

教学重点：新旧三民主义的内容及影响。

教学难点：新三民主义的发展之处。理解并评价三民主义。

【教学过程】

【导入新课】

“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”

——江泽民《十五大报告》(1997年)

【问题】