《第3课王安石变法的历史作用》优质课教案下载

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1、通过以计算机辅助教学为手段，在中学目前比较广泛使用的多媒体（PPT）教学的基础手段上，有较介入互联网手段，使传统多媒体教学平台更具创新性和探究性。使之变成一个动态的空中交流过程，成为一个有较使用智能设备的创新型课。

2、使用“智能型创新手段”与新课标课改成果的有机契合。“六环教学”模式 是本人已有的新课改创新教学模式。在两者的有机借鉴和结合中体现出超越现阶段课改水平的时代感和使命感。

3、使用大众化计算机软件以及普遍使用的多媒体教室，不使学生在创设“智能型课堂”过程中不致于偏执于网络而使有较好的网络资源不致于废弃而发挥其应有的恰当作用。

4、使用计算机辅助手段（PPT）的局限性与“互联网”软件的灵活使用可达到课堂设计的超越创新探究的目的。

二、教学内容设计方向

1、知识与能力

（1）积贫现象改变的表现及其原因

（2）积弱现象改变的表现及其原因

（3）探究王安石变法失败的原因和教训

（4）探究王安石变法的历史地位

2、过程与方法

（1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐渐掌握阅读历史资料的方法。

（2）利用图表分析教材重点。

（3）通过问题探究细化难点。

3、情感态度价值观

（1）改革是社会进步的动力。

（2）改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功。

二、教学重点、难点

1、教学重点：王安石变法的历史作用。

2、教学难点：对王安石变法的命运和失败原因的全面认识。

三、教学方法

1、依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。

2、以学生广泛主动参与教学过程为主。

3、与学生一同比较熟练地应用“互联网”软件与多媒体课件的交互更新和交叉应用，使课程教学形成一个动态高效的“课堂新模式”。

4、以“互联网+”与“六环教学”智能型课堂为操作模式 。