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《第3课王安石变法的历史作用》集体备课教案优质课下载
【教学重难点】
教学重点：王安石变法的背景、变法的内容
教学难点：对王安石变法具体措施的理解和对变法的总体评价,认识王安石变法的实质。
教学方法：创设情景、设置问题、合作探究。
教师创设情 景，提出问题，激发学生学习兴趣讨论、参与互动，充分调动学生的积极性
【教学过程】
（一）导入新课
创设情景：请大家回忆宋太祖加强专制主义中央集权的措施，分析这些措施产生的影响，从而再引入“三冗”问题与积贫积弱局面的形成。
讲授新课：
一、 变法的背景：
1、——“三冗”问题与积贫积弱 展示让人震惊的几个数字
资料1
北宋官员人数，士兵人数，财政支出增长示意图：北宋官员人数增长示意图：宋真宗1万17万24万；北宋士兵人数增长示意图116万；北宋财政支出增长示意图宋仁宗宋英宗宋真宗91万126万宋英宗宋仁宗宋英宗所出无余剩2408万余贯欠缺1500万余贯
资料2
北宋时期农民负担的加重项目
宋真宗景德年间（1004—1007） 宋仁宗庆历年间（1041—1044）
商税 450万贯 1975万贯
酒税 428万贯 1710万贯
盐税 355万贯 715万贯
总计 1233万贯 4400万贯
资料3
王小波、李顺起义
宋太宗淳化四年（公元993年）二月，四川饥民王小波、李顺聚众起义。王小波提出“均贫富”的口号，得到贫民的拥护，起义队伍很快壮大，增加至数万人。十二月，王小波身受重伤战死，义军由其妻弟李顺为头领继续斗争。由于起义军纪律严明，李顺又善于收用人才，队伍发展到数十万人。
资料4辽、北宋、西夏并立形势图
问题探究：从以上一组材料中，你感觉当时北宋的统治出现了哪些问题？