选修1历史上重大改革回眸《第1课甲午战争后民族危机的加深》公开课教案下载

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高二文科班的学生有一定的知识基础，也有一定的探究能力，可以对他们进行建构知识的能力培养。但是学生的学习能力和知识基础还是有差距的，如何在一节课上调动每人的积极性，有一定的难度。针对这样的学生，需要启发诱导，引导他们探究，增强兴趣。

【教材分析】

本课所处的位置是这本书的最后一个单元，即第九单元戊戌变法的第一课甲午战后民族危机的加深，学生可以通过比较的方法把这一课的内容与其他国家的变法背景相对照，从而加深对这一课内容的理解。这一课主要讲的是戊戌变法的背景既包括政治背景、经济背景和思想背景，学生都通过三本必须模块学过或了解过，所以这一课就知识而言对学生来讲没有太大的难度，难度主要来于对知识的建构，对问题的理解和认识。

【教学目标】

目标

内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用《马关条约》的签订与民族危机的加深帝国主义国家对中国的大借款、争夺修筑铁路开采矿山的权利、开工厂、银行；强租港口、划分“势力范围”、门户开放政策了解西方列强侵略方式的变化及影响比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系问题探究

比较分析

情境再现中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感清政府的统治危机统治危机出现的原因、采取的措施及结果经济、政治危机之间的关系中国民族资本主义的初步发展民族资本主义初步发展的原因、表现、影响；发展举步艰难的原因民族资本主义初步发展与戊戌变法出现之间的关系【教学重点】

民族危机加深、中国民族资本主义发展初步发展的原因和影响

【教学难点】

资本输出、租借地的概念及影响，中国民族资本主义发展初步发展的主要特点

【教学方法】

学案教学、多媒体授课、读图法、材料解析法、提问法、讲述讲解法

【教学过程】

（一）导入新课

视频导入：

有李鸿章签订《马关条约》与日本首相据理力争，在最终弱国无外交，引发学生思考。

（二）讲授新课

一、贪得无厌——众豺狼

问题探究一：

思考：甲午战争后，西方列强侵华方式发生了怎样的变化？

讲解商品输出和资本输出概念：商品输出是资本主义国家的工业品到外国市场倾销，获取利润；资本输出是指帝国主义为获取高额利润对国外的贷款和投资。

学生展示：

（1）经济上：以资本输出为主

（2）政治上：瓜分中国，强占租借地和划分“势力范围”