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《第3课美国代议共和制度的建立》集体备课教案优质课下载
了解美国1787年宪法背景、掌握1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；评价美国1787年宪法。通过教学培养学生比较问题和概括问题的能力；提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程与方法
情境再现、分析材料；搭建知识框架；体会现实、反思历史；多媒体课件，探究学习。
3、情感态度价值观
①通过学习美国政治体制的发展和演变，使学生认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
②培养学生尊重各民族、各国、各地区的文化传统、汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
三、教法简介
1、教学方法：我运用了问题探究法，合作讨论法，读图分析法，角色扮演法。通过分组情境模拟来激发学生的学习兴趣， 让学生在讨论中明知，在争论中解惑，在思考中提升，充分发挥学生的主体地位，营造生动活泼的课堂气氛。
2、教学工具：采用多媒体课件教学方式，通过历史材料、图片以及视频等来帮助学生了解本课内容。
基于以上分析，我将本课的教学重点、难点确定为：
教学重点：1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。
教学难点：1787年宪法的原则；如何历史的客观的认识美国宪法。
四、教学过程设计
根据新课标对于教学过程的要求，我的教学过程从以下四个环节展开：情景导入→知识讲解→升华探究→巩固练习。
【情景导入】
首先观看一段央视纪录片《大国崛起》里有关美国的视频。让学生带着问题去看这段视频——美国为什么在这么短的时间里可以发展成为世界第一经济强国？
然后用一段《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼的话来回答这个问题：“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场……美国成功在于长盛不衰的法治及其背后的制度。美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。”
激发学生兴趣，继续提问：为什么汤姆斯·弗里德曼会这么说？到底是怎么样的法律和制度体系让汤姆斯·弗里德曼发出如此感慨？由此导入新课。
【设计意图】：调动了学生的好奇心、活跃了课堂气氛。
【知识讲解】美国1787年宪法
熟悉课程标准要求，了解本节课要学习的主要内容。
【课标要求】
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；
理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则
比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同