人教2003课标版《第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争》优质课教案设计

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识记：袁世凯走向专制，制造“宋教仁案”和“善后大借款”；“二次革命”的发动与失败；洪宪帝制与护国运动；张勋复辟与讨逆运动；段祺瑞专权与护法运动。

理解：宋教仁案的本质是民主共和与专制独裁的矛盾；二次革命是一场资产阶级革命，是革命派维护民主共和的斗争，是辛亥革命的继续；附院之争的实质是日美争夺中国控制权；护法运动失败的教训是要有自己的革命武装。

运用：探究两次复辟帝制运动发生和迅速失败的原因。

过程与方法：音视频运用；漫画解读；地图解析；史料分析；学生合作探究；知识比较辨析；教师讲授；归纳总结

情感态度与价值观：中国的革命有其自身的特殊性，不能照搬西方革命模式；民主共和是历史发展的潮流，一切违背历史的复辟活动，必然失败；民主的道路从来都不是一帆风顺的，我们更应珍惜今天的和平民主。

【教学重点】孙中山等革命派反专制斗争，维护共和的斗争。

【教学难点】两次复辟发生和失败的原因。

【课程标准】说出辛亥革命后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。

【教学过程】

请同学们翻到课本选修2第六单元，今天我们学习第4课反对复辟帝制维护共和的斗争。

导入新课：我们知道，辛亥革命终于推翻了两千多年的封建帝制，建立起资产阶级梦寐以求的民主共和国——中华民国。但最后的革命果实却被袁世凯窃取，为了限制袁世凯专权，《中华民国临时约法》仓促出台。那么登上总统席位的袁世凯有没有践行民主共和制呢？我们先来看两幅漫画。

漫画解析：

漫画1：政府虽有共和之名，实际上却是猿（袁）家天下。表明民主共和名存实亡。

漫画2：袁篡夺革命果实后，实行专制独裁统治，经常用暗杀的方式排出异己，反映辛亥革命后民主共和制遭严重破坏。

材料呈现：第一届内阁成员及被迫解散。

20世纪初，有一个人的死亡引发了近代第一次南北战争，这个人就是宋教仁。

视频播放：民国往事之刺杀宋教仁

材料呈现：“善后大借款”

以上几件事说明了什么？袁世凯对内专权对外卖国，这也是二次革命爆发的原因。

一、分析二次革命的形式图、失败原因及性质。

二次革命的失败，使得袁世凯的野心进一步膨胀，并一步步走上不归路，妄图复辟帝制。

二、引导学生结合课本88页的内容归纳袁世凯复辟帝制的步骤。

视频播放：百年中国之洪宪帝制。

袁世凯复辟帝制引起全国人民的普遍反对，以孙中山为首的革命党人由此发起护国运动。

三、引导学生结合课本内容归纳护国运动的经过、结果、特点。