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通过游戏，小组合作，集体合作，独立完成等方式激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心和培养学生的交流能力。
情感目标：
使学生了解春夏秋冬能做的事情，并延伸春夏秋冬好比人的一生，且行且珍惜。
二、教学重点：
听、说、读、写单词并在句型中运用。
三、教学难点：
理解并运用句型谈论每个季节能做的事情。
教学过程：
Greetings.
T:Hello,I am Miss Wang,I am...,I like...How about you?
Please introduce yourself.
设计意图：热身环节创设真实场景，进行自我介绍，并让学生介绍自己，拉近了师生之间的关系。
?Leading?In(课程导入)
How many seasons are there in a year?
What’s the season now?
设计意图：以自由会话的方式导入，并引入本课新词。
Presentation(呈现新课)
T:What do you do in winter?
Ss:I often go skating/make snowmen.
T:Let’s guess,what season it is?
Ss:It’s spring.
T:What do you do in spring?
Ss:I often ...（学习词组plant trees和ride a bike=ride bikes以及植树节Tree Planting Day）
3.Teacher draw an ice-cream,and ask :”when will you eat the ice-cream?”
Ss:In summer.
T:What do you do in summer?
Ss:I go swimming and eat ice-creams.
4.T:Look at the picture,what season is it?
Ss:It’s autumn.
T:Yes,it’s a harvest season,and it’s a rich season.