《Part A》优质课教案下载-忻州市优课

教学难点能运用What can you do in……?句型说出每个季节的活动。教学方法情景教学法，目标教学法课前准备课件，教学卡片，图片，教学资料包。

教 学 过 程调整与思考课程导入（Leading In）

1、课前问答

师生互致问候之后，教师继续话题，发起自由会话。

2、新课导入Part A Warming-up: Think and group

（1）课件展示本部分这四幅图又不同季节的图片，先让学生观察并简单描述，再让学生说一说图片中的场景通常都发生在一年中的什么时候。

（2）引导学生用相应季节图片下的符号在年历上做标记，将年历上的各个月份分组，同桌交流讨论，看看能否统一意见。

二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示Part A? Let’s learn

1、教授词汇spring和plant trees

教师出示春天的图片，通过图片引入教授单词spring。

教师板书新单词spring，引导学生进行拼读。读音方面提醒学生s后面p的读音的浊化和pr这两个辅音的连缀现象。

教师继续提问，引出新授短语plant trees

2、教授单词summer

教师出示夏天的图片，引出单词summer，教师板书并领读单词。

3、教授词汇autumn和ride a bike

教师出示秋天的图片，边指着图片上的景色边介绍。然后教师板书并领读单词，注意提示各个单词的读音。

4、用同样的方式学习winter和season

（二）巩固活动

1、教师播放资料包，让学生听并跟读Let’s learn 部分的词汇。

2、借助以前学过的句型和学生进行问答，巩固本课时所学的词汇。

三、当堂练习（Practice Activities）

1、运用What can you do in……?句型说出每个季节的活动。

复习和季节有关的动词短语

你来表演我来猜

（1）教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出季节的特点，学生说出季节的名称。如：教师做很冷状，引导学生猜单词winter。

（2）将学生分成若干组，进行限时比赛。每组选一人进行表演，全组同学猜。在30秒内猜出单词最多的组为获胜组，教师适当奖励。

Let’s practice

补全单词并翻译

1. se_son （ ）