人教2003课标版《第2课美国国父华盛顿》优质课教案下载

人教2003课标版《第2课美国国父华盛顿》最新教案优质课下载

【教学重难点】

重点：华盛顿在独立战争中和担任总统期间的的主要事迹。

难点：如何评价华盛顿的历史贡献。

【教学工具】幻灯片，图片

【教学过程】

教材分析：

在17至19世纪初欧美资产阶级革命风暴中，产生了克伦威尔、华盛顿和拿破仑三个杰出人物。他们是革命时代的产物，更是这个革命时代的象征。克伦威尔和拿破仑在资产阶级革命成果的基础上实行军事独裁，而华盛顿在军事生涯顶峰之际，拒绝当国王，并为美国的民主建设作出了卓越的贡献，他所确立的原则至今在美国的政治生活中发挥着极大的作用。本课的教学应放在美国这个时代大背景中去把握处理，并将华盛顿定位为时代背景下的一个杰出人物而非神来考察，如此，本课教学才有灵魂。

学情分析：

经过初中阶段学习，以及课外读物或影视资料，学生对华盛顿已有所了解，并对历史人物的学习比较感兴趣。在教学中，面对不同的历史人物教学，如果千篇一律处理，学生的兴趣无疑会减弱，这就需要我们教师善于挖掘新资源，高度整合各种资源，丰富人物的形象。同时，学生对于人物的评价是比较薄弱的，这就要求我们创设有效情境，使学生有效参与人物的评价，并学会评价。

课堂教学设计：

导入：通过美国的华盛顿特区、华盛顿纪念碑、华盛顿大学、华盛顿国家艺术中心、华盛顿号航母等一系列图片引入新课。

从这些图片可以看出，华盛顿在美国人心目中处于一种怎样的地位？ “战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人。”

一、维农山庄的主人（早期的生活经历）

出生：1732年出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭。

童年：在父母的严格要求下, 培养起诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。

少年：掌握了土地测量、牲畜饲养等技术,学会用自己的技能去挣钱。

青年：（1）继承维农山庄，经营较大的种植园；

　　 （2）参加七年战争,其作战经验和领导艺术得到积累；

（3）由于对为英国殖民者作战的前景感到失望，回到家做农庄主人。

归纳：华盛顿青少年时期养成的良好品质和积累的经验为其以后的从政生涯打下了良好基础。

情境设计：通过《独立宣言》、美国宪法原稿、华盛顿就职演说稿等图片说说华盛顿对美国的主要贡献。

学生通过读图回答：领导独立战争、主持制宪、首任总统。

二、领导独立战争

阅读书本P43-P45完成大事年表，分析主要事件及华盛顿的贡献。

时间主要事件华盛顿贡献1773波士顿倾茶事件参加反英斗争1774第一届大陆会议成为弗吉尼亚代表1775来克星顿枪声成为大陆军总司令1776围攻波士顿首次胜利：解放波士顿1777萨拉托加大捷传奇性胜利：特伦顿和普林斯顿战役1780英美战争扩大为国际性战争1781约克镇战役决定性胜利1783英美巴黎签订和约 通过一些图片让学生了解当时的事件。