选修4中外历史人物评说《第2课无产阶级革命导师恩格斯》优质课教案下载

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指导恩格斯的革命活动和理论贡献;

区分第一、第二、第三国际，并认识到恩格斯指导领导第二国际。

过程与方法：

通过资料回放，阅读原著了解恩格斯对科学社会主义的重大理论贡献；

采用小组讨论分享的形式，感悟树立伟大人生理想的重要性以及珍惜友谊；

利用微视频，区分认识第一国际、第二国际以及共产国际三个组织。

情感态度与价值观：

通过对青年恩格斯树立“帮助劳动人民”人生理想的学习，引导青年学生用于担当时代责任，树立远大的人生理想。感悟恩格斯的伟大人格，以及他甘当“第二提琴手”，与马克思合作共同谱写人类最伟大的友谊乐章，启示学生要珍惜友谊。

【教学重难点】

重点：恩格斯的理论研究和革命实践活动。

难点：恩格斯唯物主义世界观树立的原因和“第二提琴手”的含义。

【教学过程】

导入：以列宁在悼文《弗里德里希·恩格斯》开头引用的诗“一盏多么明亮的智慧之灯熄灭了，一颗多么伟大的心停止跳动了！”导入，引出恩格斯。

知识回顾：问题 我们印象中的恩格斯是怎样的？

学生根据所学会想到：恩格斯和马克思的友谊、恩格斯与马克思共同起草了《共产党宣言》，创立了马克思主义等。

接下来，就分三个板块来对恩格斯进行更详细的审视。

《英国工人阶级状况》

1.问题思考：恩格斯写作《英国工人阶级状况》的原因

引导学生从主客观两个两个角度来分析问题。

客观上，从历史时间切入，紧紧抓住1840年前后，英国工业革命工基本完成，认识到工业革命后，资本家对工人阶级的残酷剥削和唯利是图。

主观上，从分析恩格斯的个人个人经历来得出得出结论，恩格斯关注工人阶级的命运，树立起“帮助劳动人民”的价值观；深入研究英国社会状况，树立历史唯物主义世界观。

在进行主观原因的分析时，带领学生感悟青年恩格斯的伟大志向“帮助劳动人民”，并进行话题讨论“作为新时代的青年人，应该树立怎样的人生信念？”

学生讨论交流，引导学生认识到要“立大志，攀高峰”。

2.资料回放：

工人比起资产阶级来，……这是两种完全不同的人，他们彼此是这样地不相同，就好像他们是属于不同的种族一样。在欧洲大陆上，到现时为止我们还只认得这两种人中的一种，即资产阶级。可是对英国的未来更加重要得多的，恰好是另一种人，即由无产阶级组成的那一种人。