《第3课中国地质力学的奠基人李四光》优质课教案下载

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过程与方法：介绍资料、问题链接、引导探究

情感态度价值观：科学的态度，不迷信权威，目标专一，持之以恒的努力，是李四光事业成功的重要前提。急国家之所急，将科学服务于祖国与人民，李四光是科技界的旗帜。

教学重点与难点

重点：李四光的研究成就及其对新中国现代化建设的贡献。

难点：李四光如何应用他的科学理论为现代化建设服务。

教学用具：幻灯片

教学过程

导入新课：多媒体展示四则大事纪要：(6月17日22时57分，四川宜宾市长宁县发生6.0级地震。(据甘肃省兰州市发改委官网获悉，兰州市地铁1号线将于近期开通。(聚合力、增活力、强动力大庆油田推进改革打造现代企业“升级版”④从1978--2018全国煤炭产量从6.2亿吨增加到40.2亿吨，增长了5.7倍，预计到今年年底还会有增长。教师提出问题：地震的发生、地铁的修建、石油的开采以及煤炭的挖掘都要考虑的问题是什么？学生回答：地质因素。教师引导为中国地质做出贡献的人是谁呢？学生回答：李四光。

进入正课：这节课我们来学习中国地质力学的奠基人李四光（板书）并解读本节课课标。

（过渡）我们学习历史人物主要要学习哪些方面？学生回答：生平、贡献、评价。

一、崎驱五岭路---李四光的生平事迹

教师提问：关于李四光的生平同学们了解多少呢？

学生一：我知道李四光名字的来历。学生二：我知道他曾经参加过同盟会。学生三：我知道他曾三次留学。学生四：我知道他曾学过的专业。学生五：我知道他曾三次选择回国。

教师：这几位同学基本概括了李四光传奇的一生。接下来自主解决两个问题：1、李四光选择专业的理由是什么？2、李四光选择回国的原因是什么？

学生回答：选择造船业的原因是：甲午战争中国吃了败仗，立志要为中国造出一流的船只。孙中山的鼓励。

教师引导：李四光除了选择造船业外，后来又选择了采矿地质业，又是为什么呢？

学生回答;采矿权应该掌握在中国人手里，让中国人开发自己的矿藏。

教师继续提问：李四光三次选择回国特别是建国初我们国家百废待兴，而英国给了李四光非常优厚的待遇，他为什么还要回国呢？

学生回答：李四光是中国人，中国需要这方面的人才，应当将所学为祖国服务。

教师引导，建国初和李四光一样，放弃国外优越的待遇回国的还有谁呢？学生回答：钱学森、邓稼先、华罗庚等。

教师引导并渗透情感态度价值观：如果在座的各位有机会出国留学，你们会回来吗？得到的是学生肯定的回答。

（过渡）克服重重阻力，回国后李四光对我国的贡献有哪些呢？

石迹耿千秋——李四光先生的科学贡献

多媒体展示材料： 1918年，李四光在他的硕士论文中写道：“今天，我们要求新兴一代‘黄帝’子孙，认识到自己肩负的责任，也许并非为时过晚。一方面，要为纯科学的发展而尽力；另一方面，要用得来的知识，直接或间接地去解决有关工业的问题。”

合作探究：1、李四光认为应从哪两个方面来担起自己肩负的责任？