《第3课中国地质力学的奠基人李四光》优质课教案下载

《第3课中国地质力学的奠基人李四光》优质课教案下载

本课分析：

课程标准要求：了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。

基本要求：了解李四光的主要事迹：留学归来报效祖国、创建地质力学、推动中国石油和其他矿产资源的开采。感受李四光的科学精神和爱国情操，增强历史使命感和社会责任感。发展要求：认识李四光的科学成就对中国社会发展的重大贡献，以及他对人类未来的关怀。

学情分析

学生对李四光的成长历程感兴趣，其科学成果较难懂。本课学习要求要在掌握指导意见要求的基础上适当拓宽历史视野，尽量让学生感受科学家们成长的样本，从中找到成长的力量。

三、三维目标

1、知识与能力

（1）识记李四光的留学经历、科学成就和社会贡献。

（2）理解李四光成为中国科技界一面旗帜的原因。

2、过程与方法

（1）阅读教材、查阅资料，了解李四光生平。

（2）联系李四光的生活年代，捕捉人物成长心路。

（3）陈述自己的观点，提炼对人物认识。

3、情感、态度、价值观

（1）通过对李四光生平的研读，感受“努力向学、蔚为国用”的人生志向

和爱国精神。

（2）通过学习李四光的科学成就，培养学生勇于挑战权威，坚持真理的科学精神。

四、教学重点

李四光在科学研究上的杰出成就和对国家建设的主要贡献。

五、教学难点

李四光成为科技界一面旗帜的原因。

六、教学方法

了解人物的生平——人物时代（归国科学家的共同特点）——人物关键点（科学精神），综合分析人物，形成对人物的认识。学生阅读教材，查找资料，形成李四光的生平年表。师生研讨生平，生成人物时代背景和成长心路。陈述观点与理由，形成对人物的认识，树立正确的情感态度与价值观，把握新时代中国建立科技强国的方向。

七、教学过程

教学步骤教师活动学生活动设计意图1、导入新课播放新闻联播视频观看视频培养学生关注时事热点，设置教学情境，引导学生从宏观层面把握课堂的高度。2、反馈导学案完成情况 = 1 ﹨ GB2 ⑴ 检查学生导学案完成情况，对优秀导学案进行展示和点评；