人民2003课标版《一列强入侵与民族危机》优质课教案下载

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（2）概括出列强侵华的危害，总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因；

（3）认识19世纪列强侵略中国的特征。

2．过程与方法

1840年是中国近代史的开端，近代中国因列强的入侵而被卷入世界的潮流中，成为资本主义世界市场的一部分，学习这一段历史我们要把中国近代史置于世界史中，新课程改革要求充分发挥学生学习的主动性，教师主导地位，在进行本课教学中，首先通过一段材料把学生带入19世纪的中国，在讲述列强入侵时按照侵略先后顺序层层深入，探究近代中国是怎样一步一步的沦为半殖民地的这样一个过程。在教学中，史论结合，教师积极引导学生进行独立思考得出结论（如分析列强对中国发动侵略战争践踏中国国家主权主要表现是那些？可以指导学生阅读教材和相互讨论得出结论，避免了教师直接给出结论这样的注入式教学）。从而培养学生形成独立思考的能力。对学生得出的结论进行及时、客观的评价。倡导在交流与合作中进行学习的新模式。

3．情感、态度及价值观

通过学习，深刻理解落后就要挨打这一道理，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。通过学习，培养适应社会变化与进俱进、面向世界的人生态度。

Ⅱ 教学重点

培养学生宏观梳理列强侵华史实，并通过分析、综合和比较，概括出列强侵华危害的能 力。

Ⅲ 教学难点

引导学生总结出列强的侵略是形成近代中国民族危机的根本原因。

Ⅳ 教学方法

提问法、讲解法、对比法、分析法

Ⅴ 教学过程

[新课导入]

（课件展示）“清前期”与“清后期”的疆域图，引发学生思考变化的原因。

教师提问：这两幅清朝的疆域图有什么不同之处？为什么会有这样的不同？

教师引出：鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的历史命运。旧日的辉煌不再，中国伴随着西方列强的坚船利炮，步入存亡危机之秋。列强为什么侵略中国？中国为什么被侵略？在列强发动的一次次战争的推动下，中国怎样一步步走向灾难的深渊？今天，我们一起推开那扇尘封历史的大门，回首那段令人难忘的伤痛历程……

（课件展示标题：列强入侵与民族危机）

[新课学习]

国门洞开（板书）

课件展示

材料一：乾隆“天朝物产丰盈，无所不有，远不借外夷货物以通有无”；

材料二：英国外交官马戈尔尼“中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地”。

问题：乾隆的话体现了什么观点？

马戈尔尼的话呢？（引出19世纪上半期的社会背景）