必修一《二辛亥革命》新课标优质课教案设计

必修一《二辛亥革命》新课标教案优质课下载

通过学习，学生应该知道一些关于本课的基本知识：如革命兴起的背景，革命的过程，革命的意义。识别一些基本概念，如辛亥革命、中国同盟会、武昌起义、中华民国等。

在本课学习结束，能够收集和整理一些相关的材料，并且可以应用多元的史观分析辛亥革命的相关史实，加深对历史的理解和感知，并且可以从多元的角度对本科的意义做出评述。

过程与方法

通过展示相关历史材料，能设置疑问，能让学生学会结合史实分析材料的具体方法。

培养学生坚持“论从史出，史论结合”的原则，搜集和研究关于本科的资料或是图片，独立从事或合作参与活动，建立感性认识。

考察相关的历史古迹，能从多元的角度探究辛亥革命的意义，在接触与体验中提升自己对这段历史的认识。

情感态度价值观

通过学习辛亥革命的过程，能知道革命过程的艰辛与复杂性，学生能重视到革命成果的来之不易。

在学习过程中了解到孙中山等革命领导人的事迹，学习一代伟人的革命精神，培养学生树立社会责任感，确立正确的社会责任感。

通过论从史出的观念，培养学生求实、求真的观念，具有以史为鉴的意识。

【教学重点难点】

教学重点：辛亥革命的过程与意义。

教学难点：中华民国的成立与《临时约法》及其内容，对辛亥革命客观具体的评价。

【教学设计思路】

2012年是辛亥革命的100周年，为了纪念这一诞辰，学界纷纷展开了相关的学术研讨会。国家主席胡锦涛在辛亥革命100周年大会上讲话，他强调辛亥革命的爆发，是当时中国人民争取民族独立、振兴中华深切愿望的集中反映，也是当时中国人民为救亡图存而前仆后继顽强斗争的集中体现。辛亥革命是20世纪中国第一次历史性巨变，是旧民主主义革命的高峰点，它对中国的民主共和思想的传播、中国的工业化亦是民主化都产生了重大的影响，以孙中山为代表的革命党人发动的这次革命震惊了世界，开启了中国前所未有的变化。本课的课程标准要求是：简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。大多数学生对于本课具有一定的熟悉程度，本节课将通过“驱除鞑虏，恢复中华”这一主要线索，利用三个主题、及相关历史现场，拉近时空距离感，展现这场革命风雨历程，让学生获得体验，利用多角度的材料，让学生对辛亥革命对中国的近代化带来的重要影响和对其评价有一个客观、综合的认识。

【一条主线】——“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。从太平天国运动，到辛亥革命的爆发，主要围绕这条线索展开，认识恢复中华的观念，才可以认识到有了我们今天中华的发展。

【三个主题】——

山雨欲来风满楼——革命背景篇：

【历史现场一】——“列强掠夺中国”，借此讲述面临的民族危机。

【历史现场二】——“同盟会成员开会”，创设情境认识革命思想的播种。

惊天动地普春雷——革命过程篇：

【历史现场一】——“黄花岗起义”。晚清后十年，各地革命起义不断，但是全国的十多次起义，无不以失败告终，同盟会的很多干部都是意志消沉，鉴于此，革命孙中山建议再次发动起义，但失败再次降临，不过此次起义震惊朝野，影响全国。借此讲述辛亥革命的爆发与晚清潮流的联系。

【历史现场二】——“保路运动“。路权、矿权乃是已过独立主权的一部分。由此讲述辛亥革命之前奏曲。

【历史现场三】——“武昌起义”。通过熊秉坤一枪震响武汉三镇，讲述这革命的枪声不仅震醒了睡梦中的武昌民众，也震碎了清廷的腐朽帝业，是学生能进一步的了解到清廷的腐朽，正确认识开创的民国新天地。

【历史现场四】——“南京临时政府成立”。创设孙中山宣誓就职情景，是同学们们认识到革命的成果来之不易，是当年青年才俊抛头颅、洒热血、为之奋斗的光辉业绩。