必修一《二卓尔不群的雅典》优质课教案下载

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1、课程标准：知道雅典民主政治的主要内容；认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

2、教学重点: 雅典民主政治的发展历程及表现，客观评价雅典民主政治的得失

3、教学难点:

归纳雅典民主政治的主要特点，引导学生正确理解其缺陷

学情分析：

本课的教学对象是高一年级学生，学生的思维较活跃，特别是我校目前推行的双轨四步教学法在一定程度上激发了学生的学习兴趣。通过第一节内容的学习，已对古希腊民主政治产生的条件有了初步认识，但是学生在初中阶段没有学习西方古代史，导致原有的历史基础十分薄弱，学科能力有所欠缺，再加上本课的知识较为枯燥，学生理解上存在困难，因此我将课程趣味性与学科严谨性相结合，以情景教学、合作探究、角色体验为主，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性。

教学目标

知识与能力：基础目标为了解并掌握雅典民主政治发展历程及表现，

高位目标为引导学生客观评价雅典民主政治的得失。

过程与方法：为达到以上目标，我通过自主学习——合作探究——分组展示——质疑点评——达标检测——学习小结的方式让学生全面理解雅典民主政治的内涵。 通过情景问题创设、角色体验的方式调动学生积极性；通过史料解读掌握史论结合、论从史出的能力。

情感态度与价值观：通过本课教学，想使学生达到的情感态度价值观为

①通过东西方不同政治文明的认识，理解人类文明的多样性

②树立民主意识，培养学生“珍惜权利、发扬民主”的公民意识和历史使命感。??

教学方法

（1）教法：

①问题导学法：以问题为主线，激发学生求知欲，培养学生的问题意识。

②创设情境法：通过创设情境，让学生走进历史，在体验中学习历史。

③表格教学法：让学生分析归纳历史，掌握对比分析能力。

（2）学法：

①自主学习法：课前设计导学案，引导学生课前预习，从而培养、调动学生主动、自主、学习的习惯。

②合作探究法：分组讨论，合作学习，培养协作精神与探究能力。

③分析归纳法：引导学生善于分析各种史料中的信息，并形成判断。

④角色体验法：通过角色体验，让学生走进历史，提升学习兴趣。

教学过程：

1、导入设计：今年对于韩国而言可谓是多事之秋，大家知道韩国今年发生了什么大事儿么？一个是部署萨德惹怒中国，另一个就是总统朴槿惠闺蜜干政问题，一时激起轩然大波，这个问题怎么处理的呢？咱们来看一段新闻。