《二美国1787年宪法》集体备课教案设计

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1、了解美国联邦制的结构。

2、结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用。

过程与方法：

用小组合作的方式，探讨联邦政府的权力分配和构建相应的结构示意图。

创设情境，让学生探究美国宪法的特点并对美国1787年宪法进行评价。

情感态度与价值观：

1、1787年宪法所蕴含的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。

2、要辩证全面地分析1787年宪法，要认识其局限性。

【教学重点】对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握；对1787年宪法的评价。

【教学难点】对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

三、学情分析

学生们在初中已经学习过1787年宪法，对基本知识有所了解，但是基本特征掌握不到位，理解知识的方法欠缺，需要教师的进一步引导。此外，体育班的孩子基础知识很是薄弱，因而扎实学生的基础知识这点显得尤为重要。

四、教学过程

创设情境，导入新课

通过课件展示漫画《联合还是灭亡》进行导入，富兰克林通过这幅漫画希望号召美国民众团结起来，反对英国的殖民统治，实现民族独立。最终，通过北美独立战争，美国实现了民族独立。独立后的美国是什么样子呢？让我们一起走进美国1787年宪法。

认真探究，掌握规律

请同学们快速阅读“年轻美国的窘境”这一目，回答下列问题。

问题：1、美国面临着怎样的窘境

2、美国产生这些问题的原因

要求：同学们先认真独立思考，有了自己的答案后小组进行讨论，相互交流完善，然后选出代表发言，在同学发言时，请大家认真听取， 理解发言的内容，辨别正误并做好补充评价的准备。

意图：锻炼学生的快速提取信息的能力，高度概括信息的能力，团结协作的能力以及逻辑思维能力。

①经济问题：邦联政府无权制定统一关税，无力保护本国工业和美国商人的海外利益。国内商品流通不畅。

②债务问题：无力偿还巨额外债。

③安全问题：内忧外患

原因：联邦制政体