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《二美国1787年宪法》最新教案优质课下载
⑴通过情境体验，理顺1787年宪法的主要内容，并引导学生概括宪法的特点（2）论从史出、史论结合的历史研究方法；合作探究的历史学习方法，体会现实，反思历史，合作探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。
3．情感态度价值观
⑴根据美国制宪历程等等基本史实的学习，使学生认识到民主政治的本质和制度的发展完善给人类历史进步留下的宝贵遗产。⑵ 培养历史唯物主义世界观，历史、客观地看待事物，正确对待历史发展进程。5. 教学策略设计 本课我以学者易中天观点贯穿全课，作为线索，整合课本内容将课程设计为民主之艰、民主之本、民主之思三个主题展开。同时每个环节都以易中天观点引入，并根据学生认知过程分别设置学习归纳、情境体验、史料探究以及自学检测等环节，体现学生自主学习能力。6. 教学过程设计步骤1：
导入新课：展示学者易中天和他的代表作《美国1787年宪法的诞生和我们的反思》
教师引导：《百家讲谈》这个节目中有一位学者讲三国的历史很精彩，他是谁？
展示易中天图片，过渡：我们今天来了解他的另一部力作《美国1787年宪法的诞生和我们的反思》，让我们跟随他的脚步一起来拼读美国民主政治。
设计意图：通过名人效应，可以激发学生兴趣，认识历史与生活的关联，拉近历史与生活的距离。步骤2：讲授新课：
课前内容梳理：梳理本节课的思路，将课本内容整合成民主之艰、民主之本、民主之思三个主题
设计意图：明确学习目标，学习更有针对性，同时整合课本主题更鲜明，更方便学生理解。
一、民主之艰：年轻美国的窘境（1787年宪法颁布的背景）
展示易中天的一段文字，“老革命遇上新问题，费城上空疑云重重”教师提问：费城的上空疑云重重，年轻美国到底遭遇了困境的根本原因是什么？
播放《大国崛起》视频，引导学生思考归纳原因
【学习归纳环节】
教师提问：通过视频并结合课文，请回答年轻的美国面临困境的根本原因是什么？
学生举手回答：并说明理由。
教师总结：归纳根本原因。同时对“邦联制”进行名词解释。再引导出解决困境的可能性。设问那么怎么解决这个困境？
学生通过课本知识回答后 ，教师进一步引导制定这样的宪法艰难之处在哪？引导学生理解制定宪法加强中央权力的同时又要防止权力的专制。得出结论制定宪法必须制约权力，平衡利益。
设计意图：利用视频等多媒体手段，吸引了学生的眼球，调动学生好奇心。培养学生寻找历史本质的学习能力，而且通过提问个别提问，调动学生的学习热情。
二、民主之本：1787年宪法内容和原则
展示易中天的观点过渡：“正是这样一个精巧的设计使这个稚嫩的国家在草莽中崛起。”教师抛出问题：1787年宪法的设计精巧在何处？通过一个活动来体验一下精巧之处。
【情境体验环节】
展示三个问题：以我来设计宪法为主题，在宪法成果展示会上，教师作为记者想了解三大问题，让学生作为议会代表来解答。通过小组讨论完成。
探究一：请你作为代表回答，下列图示最能反映宪法制定后中央与地方关系？并阐释理由
教师提问总结此时美国废除邦联制实行联邦制，并引导学生进行“联邦制”的名词解释
探究二：请总统、国会代表、法官作为代表演示权力相互制约的过程。