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人民2003课标版《二美国1787年宪法》教案优质课下载
2、通过图示美国联邦政府的权利分配图，进一步体会图示法在历史学习中的作用。
3、通过课堂参与感受美国人民的务实精神和创新精神。
☆设计方案
环节教师活动学生活动设计达到的目标
导课
播放PPT，由你还记得吗到我的思考再到《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼的言论
观看幻灯片1、导入本节课
2、由学生所熟知的事开始逐步设置悬念，调动课堂气氛，激发学生学习的兴趣
反馈自主
学习情况幻灯片出示学生自主学习的情况：1、优秀个人、优秀小组
2、问题反馈
观看幻灯片
通过优秀个人、优秀小组的表扬，起到示范作用。
通过存在问题的反馈让学生的学习更具有针对性。解读学习
目标幻灯片出示学习目标
总结能力要求：简述、体会
观看幻灯片
使学生明确本节课的学习方向
自学效果检测出示问题：建国初期的美国出现了哪些病症？
思考并回答从建国初期美国存在的问题来设置疑问，让学生出谋划策引出合作探究题目
探究
展示用设置的疑问引导学生设计美国联邦政府的权利结构图，通过设计分析1787年宪法体现的原则及如何评价1787年宪法 观看幻灯片；按探究要求完成。展示小组黑板展示答案，其他同学质疑对抗。学会以课本为材料提取有效信息
由简而难，突破教学难点，逐步引导学生理解知识。
3、体会图示法在历史教学中的作用我的疑惑出示自己对于学生讲解过程中预设的问题学生观看并解答
使学生养成读课本时注意细节的习惯情感升华播放《我有一个梦想》谈自己的感悟以史为鉴