必修一《二美国1787年宪法》新课标优质课教案设计

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学情分析

作为文科重点班学生，与本课相关的课本知识基础较好,但缺乏获取课外历史知识有效渠道和动力，自主学习意识不足，历史探究能力较弱，认识尚未达到理性高度。

教学目标

1．知识与能力

⑴掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。

⑵培养学生独立思考的学习习惯，运用一分为二的观点评价美国1787年宪法

（3）培养学生提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2．过程与方法

⑴通过角色扮演法，理顺1787年宪法的主要内容，并引导学生概括宪法的特点（2）论从史出、史论结合的历史研究方法；合作探究的历史学习方法，体会现实，反思历史，合作探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。

（3）在教学媒体手段上，除了运用电脑制作三权分立的关系示意图以外，还播放影视录像《大国崛起之美国》，借以增强课堂教学的直观性、生动性，以及适度增加信息量，让学生能够全面的、客观的看待1787年宪法，认识其进步性与局限性，。

3．情感态度价值观

⑴根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。

⑵培养历史唯物主义世界观，历史、客观地看待事物，正确对待历史发展进程。

教学重难点

重点：通过对美国1787年宪法内容的分析，来了解美国民主政治的特点。

难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。

教学方法

1.教法：情境教学法、角色扮演法、合作探究法、视频教学法

2.学法：自主学习、合作探究

课前准备：

课时安排：1课时

教学过程

教学环节教学过程设计意图第一个环节：设景激趣，导入新课（3分钟）

?导入新课：“分苹果的艺术”——两个饿极了的人为分一个苹果争吵起来，他们都不愿吃亏。有什么办法让两人都满意呢？（不能借助第三人,两人必须参与分苹果过程）

最优方案：一个人切，一个人挑。切的人不能挑，挑的人不能切。