必修二《二血与火的征服与掠夺》优质课教案设计

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过程与方法

学生在黑板画出世界地图，标出七大洲四大洋与重要的殖民地，在讲课过程中由学生用不同颜色的粉笔依次标出葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民地，加深学生理解殖民地的争夺与国力相关。

注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题。

组织学生表演三角贸易的过程，引导学生深刻感知资本主义国家资本的原始积累，拉非国家遭遇了殖民掠夺，世界市场通过这种方式得到拓展。

情感、态度与价值观

正确认识资本主义争夺世界市场斗争，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。

认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。

【重难点突破】

重点：（1）英国的崛起。（2）西欧国家进行的殖民霸权的争夺。

难点：殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。

课前准备 学生课前在黑板手绘世界地图标出七大洋四大洲与主要殖民地

【教学过程】

导入 16—18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名 问题：分析这些地名的出现的原因？

新航路开辟后欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺

一、崛起——风云变幻的强国演义

（一）、学生回答新航路开辟后依次崛起的国家及时间

16C：葡萄牙、西班牙——17C初期：荷兰——18C后期：英国

分析为什么葡萄牙西班牙昙花一现？葡萄牙、西班牙从殖民地掠夺了大量的金银财富，但是他们没有把这些财富变成资本而是用于上层贵族的享乐及对外战争，结果慢慢走向了落后。

（二）、学生在黑板的地图上标出葡萄牙与西班牙的殖民地

葡萄牙、西班牙衰落后荷兰崛起，17世纪一个当时人口仅有150万，面积只有两个半北京大的小国—荷兰，其生存环境并不是很优越，但是却创造了一个又一个奇迹：阿姆斯特丹世界上最繁忙的港口（17世纪）; 欧洲商船最多的国家（17世纪）;欧洲标准的资本主义国家（17世纪）。纪问问题探究：荷兰在17世纪为什么会有一个“海上马车夫”的称号? 是什么原因成就了荷兰人“海上马车夫”的美誉？的港口（17世纪）; 欧洲商船最多的国家（17世纪）;欧洲标准的资本主（）

（三）、展示一组材料分析原因

材料一 17世纪，荷兰的势力和繁荣显著增长……斯海尔德河、马斯河和莱茵河这些大河的入海口皆在荷兰境内，为荷兰提供了西朝英国和大西洋的优良港口。此外，荷兰背靠巨大的德国内地，——面傍欧洲两条古老的商船航线——一条为北南方向，从卑尔根到直布罗陀；另一条为东西方向，从芬兰湾到英国——的交通枢纽。

材料二 到１7世纪中期…… 航海业的发展，保证了荷兰对外贸易的优势。当时成千上万的荷兰商船航行在世界的海洋上， 他们经营外国商品，充当各地贸易的中介人和承担商品的转运业务，被称为 “全世界的海上马车夫”。

材料三 ……在东亚，他们占据了中国的台湾，垄断着日本的对外贸易； 在东南亚，他们把印

度尼西亚变成了自己的殖民地； 在非洲，他们从葡萄牙手中夺取了新航线的要塞好望角； 在大