必修二《二血与火的征服与掠夺》新课标优质课教案设计

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课标分析

《课程标准》要求：“列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。”本课以“大国崛起”和“早期殖民扩张”的罪恶来理解“殖民扩张是世界市场拓展的途径”。

教材地位和作用

本课位于必修‖专题五《走向世界的资本主义市场》第二节，与其他三课在教学内容上互为整体，上下联系。早期殖民扩张与掠夺是世界市场得以拓展的特殊方式。

3、教学目标

知识与能力了解荷兰、英国相继崛起的条件及过程，让学生感知国家的地理位置、政策支持、成熟的造船技术等都是早期殖民扩张必不可少的条件；了解西欧国家殖民扩张过程中关于争夺霸权的角逐过程，从中总结出早期殖民扩张的四种方式；掌握早期殖民扩张对殖民国家、殖民地及世界市场形成的影响。过程与方法通过史料研读、合作探究，探讨早期殖民扩张的影响，强化学生对史料的分析能力；通过分析，让学生学会辩证、多角度的评价早期殖民扩张的影响；渗透学科素养的培养。情感态度与价值观正确认识资本主义争夺世界市场的斗争，不可忽视其中对亚非拉地区的灾难；通过“历史上称霸世界的国家都曾是海洋强国”的总结，树立海洋和海权意识，为国家的海洋战略献计献策。【教学重难点】

重点：荷兰、英国崛起的原因

2、难点：殖民扩张与掠夺对世界市场形成的影响

【教学方法】

1、提供相关史料，让学生合作探究、归纳分析，培养学生自主学习及合作探究解决问题的能力。

2、采用多媒体教学，直观形象地展示大国崛起的原因和早期殖民扩张对世界市场形成的影响。

【教学方法】 合作探究 对比探究 教师引导

【教学过程】 五步（课前预习、导入新课、讲授新课、课堂小结、课堂练习）

【课前预习】

1.把你认为重要的概念用着重号标出来,如“重商主义”、“圈地运动”等，理解它们的内涵。

2.把你认为重要的结论、判断划下来，如“17世纪，荷兰垄断了世界航运业，成为世界上的‘海上马车夫’”等。

3.把你认为重要的问题划下来,要分点,用序号表示,如欧洲殖民主义者的殖民扩张的影响：①……②……③……

【导入设计】

先选几张大海“平静”“泰坦尼克沉没”“海啸”“海边情侣”图片，让学生谈谈“大海对于个人”的印象是什么？然后提问“海洋对一个国家意味着什么？”直接引用马汉“谁控制了海洋，谁就控制了世界！”自然引出课题。

【讲授新课】

一、“海洋”的大国演义（殖民霸权的角逐）

【教师活动】出示《新航路开辟》的地图

【设计意图】点出欧洲殖民扩张与掠夺的背景即新航路的开辟，体现历史发展的连续性和线性化。

（一）大航海时代的先驱：葡西双雄（15、16世纪）

【教师活动】 展示漫画与史料