1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
【过程与方法目标】
能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
【情感态度价值观目标】
通过实际练习，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
教学重难点
教学重难点
【教学重点】
通过Read and answer部分Mr. Rabbit在遇到突发紧急的天气状况时的应对措施，了解在平时的生活中应注意自身安全，学会躲避危险。
【教学难点】
通过完成Part C部分的活动，对本单元所学的有关天气的词汇和功能句型进行全面复习和检测。
课前准备
课前准备
图片，PPT
教学过程
教学过程
课程导入(Leading In)
(1)课前复习
1. 教师出示Let’s learn部分的词汇卡片，学生齐读并做动作，一起复习上节课所学的词汇。
2. 教师快速闪动卡片，学生举手抢答词汇。
温馨提示：为提高学生参与的积极性，教师可提前出示卡片，要求学生在听到指令Begin! / Start! / Action! 之后，再举手抢答，反之则为犯规，比一比谁的反应最快，教师可拟定有趣的奖惩规则。
(1)新课展示Part B Let’s learn more
1. 教师承接上一环节，借助Warming-up: Discuss and fill with ...活动中所填充的表格进行新功能句的展示：
(1) 教师就当时当地实际的天气状况问答：
T: Oh, I’m in Xi’an. I feel warm today. Look out of the window, please. What’s the weather like in Xi'an today? (紧接着再问) How is the weather in Xi’an today?
启发学生思考，了解句子How is the weather (in ...) ?同What’s the weather like (in... )? 具有相同的意思，都是对天气状况的提问。并引导学生逐一说出这五个城市的天气状况：
T&Ss: It’s …in …It’s …in …And it’s …in …
(2) 教师引导学生讨论这五个城市的天气状况，交替使用What’s the weather like in ...?和How is the weather in ...? 与学生问答：
T: What’s the weather like / How is the weather in Beijing / Shanghai / Guangzhou / Lanzhou / Chengdu?
Ss: It’s snowy / rainy / cloudy / windy / sunny.
2. 情景教学