必修三《二新文化运动》集体备课教案设计

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明线：《新青年》杂志的创刊问世—成长壮大—历史影响；

暗线：新文化运动的背景与兴起—概况与内容——地位与作用。

4．课魂：人生的价值在于奋斗进取,人类的进步源于思想革新。

5．教材地位：

◎从历史发展史观来看：

新文化运动是中国历史上的一个重要节点。

1.从近代化史观的角度而言:是中国思想文化从传统走向近代的标志性事件；

2.从革命史观的角度而言：是先进的中国人对改造中国社会的又一次尝试，是对旧民主主义革命的深刻反思；

3.从文明史观的角度而言：是东西方文明碰撞与交流的产物；

4.从全球史观的角度而言：是民主科学理念在世界范围内扩展的重要体现。

◎从教材的整体布局来看：在本册书中具有突出的承上启下的地位。

上承《“顺乎世界之潮流”》，下启《马克思主义在中国的传播》

6．教学重难点：

教学重点：新文化运动的内容

确立依据：课标要求；学生距初二学习已有三年之久可能内容有遗忘。

突破方法：引导学生研读《新青年》杂志等史料。

教学难点：新文化运动的背景、影响

确立依据：课标要求；关于背景，教材理论性较强，阐述不充分，专题史教学自身的弊端导致学生很难调动这部分知识来理解和运用；关于影响，教材采用结论式语言，学生难以真正理解新文化运动的影响。

突破方法：以微电影研读法破解背景；通过展示多种材料，引导学生分析破解影响。

知识与能力：

1.了解新文化运动发展概况，知道新文化运动的内容；（准）

2.认识思想改造的必要性，理解民主与科学的内涵和新文化运动的影响；（深）

3.通过微电影探究和体会新文化运动的背景，通过动手实践设计杂志，体会陈独秀创办杂志的用心良苦。（悟）

过程与方法：

1. 通过引导学生研读《新青年》杂志及相关史料，不断提升学生“历史学科的五大核心素养（历史解释、历史理解、历史价值观、史料实证和时空观念）”。