必修三《二新文化运动》优质课教案设计

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1840年以来，为了摆脱西方列强对中国的欺侮，中国人曾做出了种种的努力。洋务运动引进了西方的先进技术，却在甲午战争败给日本；戊戌变法和辛亥革命要在中国建立资产阶级的制度，换来的却是各派军阀无休止的政争和混战。无情的现实使得部分知识分子认识到，要改变中国的落后面貌，重要的不是先进技术和西方的制度，而是在于改变中国国人的思想。于是，在反对尊孔复古的浪潮中，新型知识分子开始了改造国民思想的新文化运动。

学情分析

本课面向高二年级的学生，学生已经具有了一定的价值判断能力和独立思考的意识，也具备了一定的解析史料和评价历史人物的能力。这一阶段的学生理性思维正缓慢形成、发展，但感性思维仍占主导作用，因此，在教学的过程当中不仅要重视知识点的贯彻而且更要注重历史思维能力的培养以及历史与现实的联系。但是对于一些基础史实可以适当让学生自主学习。

教学目标

知识与能力

通过对新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势；

掌握新文化运动的内容；

新文化运动不可避免地有着自身的缺陷，但它对推动中国的思想解放所作出的贡献是不能抹杀的；

通过对新文化运动的评价，培养学生辩证分析问题的能力。

过程与方法

（1）引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

（2）设计一些问题交给学生讨论，让学生在探究、交流、讨论中形成认识，学会合作学习，并能以此培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观

通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还会出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步作出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管也有这样那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。

教学重难点

重点：新文化运动的背景、内容

难点：如何评价新文化运动

教学过程

新课导入

以今天的微信朋友圈来导入新课，拉近与学生之间的距离，调动学生的积极性

新课讲授

冬夜——背景

播放陈独秀个人经历的视频（以陈独秀的个人视角来展现近代先进的中国人民在民族危机不断加深的情况下探索救国救民道路的失败，凸显个人选择与国家命运）

带领学生解读图片信息并归纳出新文化运动的背景，以培养学生理解、分析图片材料的能力。最后要求学生分角度归纳整理背景。

新文化运动的背景：