必修三《二新文化运动》精品优质课教案设计

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二、教学目标分析：

【知识与技能】了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。

【过程与方法】：通过问题引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

【情感态度与价值观】新文化运动是先进的中国人为振兴中华，改造黑暗的旧中国的探索，中国要富强必须提倡民主和科学。以此来进行历史观的教育。对民主和科学的追求，也是个人健全人格，形成正确道德观、人生观和价值观的主要体现，以此培养学生的科学精神与人文素养。

三、学情分析

学生在初中时已学过新文化运动的有关知识，但大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。所以，教师需要根据学生已有的知识和理解能力，采取深入浅出、生动形象的方法进行教学。

四、学法分析

1.所以本课主要采取了“创设问题”教学法和学生的自主性学习相结合的教学方法。注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨；自主学习、探究和合作学习相结合

2.在教学中利用多媒体辅助教学，提供大量的图片、文字或视频等材料，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。

五、教学程序

【课前预习】学生利用提纲预习

【导入新课】

播放歌曲《兰花草》。

同学们，这首《兰花草》是大家耳熟能详的歌曲，但是大家可能不知道，它的作词者正是中国近代史上叱咤风云的大人物胡适。胡适以这株迟迟不开的兰花来比喻他心中的“兰花草”—自由主义，殷切地期待它在中国的土地上开出花来。那么当时中国是怎样的情形而孕育出了自由主义思想呢？今天我们就来学习新文化运动。

设计意图：通过歌曲导入，激发学习兴趣，并且又创设了新的情景，突出课文主题。

【讲授新课】

这节课我们抓住一个新字，把新文化运动概括为与新有关的四个词语。

一、新旧冲突：新文化运动的背景:

设问：任何一场思想解放运动的发生是由当时的政治、经济和思想文化诸因素综合决定。那么这场思想解放运动又产生在何种背景之下呢？我们通过1905年的几则新闻报道来分析一下。

多媒体展示经济、政治、思想方面新闻报道.

◆设计意图：引导学生根据经济基础和上层建筑的关系，以及社会存在决定社会意识的原理，找出新文化运动发生的背景，以及根本原因和直接原因。

多媒体展示袁世凯祭孔和2007年祭祀孔子的两幅图片。

让学生思考：我们今天祭祀孔子的目的与袁世凯的祭孔目的有何不同？

学生回答：袁世凯尊孔祭孔是为其复辟帝制提供理论依据和创造舆论氛围，是逆潮流而行的反动行为；而我们今天祭孔的目的主要在于弘扬传统文化，增强民族凝聚力和加强国际影响力。

二、新意盎然：新文化运动的兴起：