1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《三马克思主义在中国的传播》优质课教案下载
三、核心素养：
基于以上的教材分析和学情分析，本课核心素养培养规划如下：
核心理论：通过教学，掌握标志、中心、代表人物，培养较为准确客观的的唯物史观。
核心思维：通过本课学习让学生放在具体时空之中，联系前后史实，分析新文化运动的背景、影响，培养学生的时空观念。
核心方法：通过对新文化运动背景史料的分析，培养学生严谨客观的史料实证能力。
核心能力：通过图文史料，采用小组讨论与交流的方法，对新文化运动的意义、评价进行小组阐述，培养学生历史解释能力。
核心价值观：通过学习本课，使学生感受到新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，形成对“新文化运动”及其先驱的敬仰和赞赏；使学生认识到新文化运动是我国历史上空前的一次思想大解放运动，“民主”和“科学”是新文化运动的两面旗帜，从而增强在新时代条件下民主与科学的意识，培养学生的家国情怀。
四、重点难点
重点：新文化运动的主要内容及影响。
难点：“民主”与“科学”的深入理解。
教学流程
根据以上教学目标的制定，重点难点的确定于学法的选择，本课的教法流程如下。
课堂导入
鲁迅《药》片段
[设问]：这一幕《药》，反映了世人的什么思想？
鲁迅先生为什么要写这样的小说？
除此之外还有谁在干鲁迅先生干的事？
他们改变了世人吗？
那我们这节课就来走进新文化运动，去了解问什么他们要解放人们思想，他们怎么解放，结果怎么样？
课标要求：
1.归纳新文化运动的背景
2.分析新文化运动的内容
3.评价新文化运动的影响
（板书：新文化运动）
课堂展开