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2.能听懂、会说、能用句型
—What’s wrong with you ?
—I have a headache.
（二）能力目标
能口头使用本课短语问答，使用句型
—What’s wrong with you ?
—I have a headache.
在口头替换训练中能正确使用主语、宾语及其相对应的动词。
（三）情感目标
教师为学生创设轻松愉快，师生和谐的学习氛围，使学生主动参与学习，在学习过程中获得快乐感和成就感。激励学生对英语产生更加浓厚的兴趣。为今后的英语教学工作奠定好的基础。
四、教学要点分析
（一）教学重点
1.短语：see a doctor, have a cold, have a cough,
have a fever, have a headache , have a toothache ,
have a stomachache
2.句型：—What’s wrong with you ?
—I have a headache.
（二）教学难点
短语的学习及句型在替换时的人称、宾格和动词变化。学生要巩固have/ has 。
五、教学准备
多媒体课件、四线三格磁条
六、教学过程
Step 1 Warming-up
教师出示关于天气的图片，使用What’s the weather like ?/ How’s the weather ?来提问学生，巩固复习sunny, cloudy ,rainy , windy ,snowy 等单词。
Step 2 Leading-in
教师针对snowy一词，向学生询问：How do you feel on a snowy day ?学生 回答 cold。教师这时作出咳嗽的动作，自问自答：What’s wrong with me ? I am ill . What should I do ?I must go to see a doctor .教师出示课题（将写好课题的磁条贴出）及短语see a doctor .
【设计意图】由天气的热、暖、凉到冷，再引出疾病，这样导课自然，为导入本课的短语做好了铺垫。并且先给学生后面句型的学习做好准备。
Step3 Presentation
1.教师范读see a doctor ，学生跟读。
教师：When I go to see a doctor , the doctor asks :” What’s wrong with you ? （教师贴出写好句型What’s wrong with you ?的磁条）