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教学重点： 教学目标 1
教学难点：
熟读对话，用所学的单词、句型描述病情症状。
教法：
高效课堂教学模式
学法：
自主探究 合作交流
教具准备：
录音机 PPt课件
教学环节：
一、温故知新：（2分钟）
师生问候，谈论健康，引出课题；
复习上节课学过的动词短语。
二、展示学习目标: （3分钟）
1.我能听懂、会说、会用以下句型：
I feel very bad today .What’s wrong with you ?
I have a headache. Just stay in bed.
I will call the doctor. Don’t worry about ….
I will call… 谈论病痛及其处理方式。（重点、难点）
2.我能在老师的指导下听、说、熟读对话，语音语调自然准确。?? ?
3.我要以积极的学习态度与小组成员进行合作学习，展示自我。
三、探究学习：（25分钟）
（一）听录音，自学P55页对话，用红笔标注不理解的单词, 短语或句子。
（二）运用PPt课件学习对话中的新单词： （8个）
New words:
bad wrong ill just stay
call lesson worry
（三）探究方法
1.再听Let’s talk?部分的对话录音，小组讨论并回答问题;
2.小组成员积极讨论，选代表回答问题。