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Part A Warming-up: Think and answer的话题导入新课。
二、Presentation
（一）Part A Let’s learn
1、have a cold
出示have a cold的教学卡片，领读几遍之后，作解释说明：这里的动词have是实义动词，表示“有，患有”；cold在这里不再是我们在Unit 2所学的形容词“寒冷的”，而是名词“感冒”。
2、have a cough
教师作咳嗽状，引出词组have a cough。领读词组。
3、教授词组have a fever
教师摸摸自己的额头，引出词组have a fever。
以同样的方式教授词组have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。
讲授对身体情况的问答——What’s wrong with you?
——I have a ...
拓展——What’s wrong with him/her?
——He/She has a ...
（二）巩固活动
教师播放录音，让学生听并模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的词汇，其间注意纠正学生的错误读音。对于学生容易读错的单词，教师要注意进行有针对性的示范和训练。
三、Practice Activities
1、I point you say
教师把所学的词汇顺序打乱贴在黑板上，教师指词汇，学生将图片相应的读音大声读出。然后把让学生在组内进行练习。
2、You say i do
一人说词汇，另一人做相应的动作；或者一人做动作，另一人说书相应的词汇。
Let’s act 小组合作练习对话问答（带上动作）
4.Listen and number听录音排序
Let’s chant板书设计：
Unit 7 I have a headache
have a cold have a cough have a fever
have a headache have a toothache have a stomachache
see a doctor作业设计：抄写单词have a cold, have a cough, have a fever, have a headache, have a toothache, have a stomachache, see a doctor。5+1