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三、Teaching important points（教学重点）：
学会使用短语
have a cold, have a cough, have a fever, see a doctor.
四、Teaching difficult points（教学难点）：
What’s wrong with you? I have a ……
You should see a doctor.
OK.句型的得体运用
五、Teaching aids（教具准备）：PPT课件，教学卡片，实物
六、Teaching procedures（教学过程）：
1、Warm-up（热身）：Say hello to all the students
（跟所有的学生问好）
2、Presentation（呈现新课）：
1）师生观看教学课件。教师提问并出示图片：
Do you know this place?
学生回答医院，从而促使老师再次提问：
Do you like hospital,why?进而切入本节课的重点；
2）通过播放PPT图片的方式直接快速的向学生展示本节课的重点短语have a cold, have a cough, have a fever,同时老师在带读的过程中通过运用升降调的方式调动学生学习的积极性；
3）教师通过形象生动的动作加深学生对短语的印象，并在全班齐读，分小组读以及个人读的形式下得以巩固；
4）教师再次通过提问的方式导入本节课的难点句型：What’s wrong with you? I have a ……并带入本节课所学短语进行操练。
5）给学生两分钟的时间去操练句型，practice in pairs.
6）通过玩游戏（drive a train）的形式让学生上台进行表演，既调动了学生学习的积极性，又巩固了本节课的重难点；
7）通过上半节课对短语have a cold, have a cough, have a fever的学习，从而导出本节课的另一个重点短语see a doctor.并延伸至对句型You should see a doctor.OK.的学习。
3、Consolidation（巩固）
通过互动游戏让学生熟练掌握句型
What’s wrong with you?
I have a ……
You should see a doctor.
OK.
4、Summary（总结）