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必修1《第9课中华民族的抗日战争》最新教案优质课下载
教学重点难点
重点：全民族抗战的英勇事迹
难点：抗日民族统一战线的建立
教学准备
互联网视频资源，ppt课件
教学过程
导入：
课前准备阶段播放视频：《2015年纪念抗日战争胜利70周年阅兵集锦》
开场白：两年前的天安门广场上，我们用最高礼仪去纪念一场伟大的胜利，一场全民族的骄傲，今天让我们把时间拨回72年前，去感受那场伟大的全民族的胜利。
小组交流以下三个问题：
你最早什么时候听过抗日战争2.从小到大，你都听过哪些抗战的故事，又是从哪里听来
3有人说过去的就过去了，哪些屈辱和伤痛还是忘了吧，你怎么看
给学生五分钟时间交流讨论
过渡语：既然同学们都赞成去铭记，好，我们来看一看有些人怎样去铭记的
Ppt展示各种抗日神剧截图，同学们在笑过之后，提问：这样的铭记可去吗，不可取，为什么，因为民族的伤痛不允许被践踏。现在，我们去感受一下当时的中国有多痛
民族的伤痛
日军侵华罪行，通过真实的历史图片展示，通过后人的各种记录展示
日军罪行包括军事上：侵略领土，屠杀中国同胞，强征慰安妇，使用生化武器。政治上扶植伪政权，经济上掠夺资源，文化上推行奴化教育。
过渡语：而这些罪行的背后，是早就设计好的一个惊天阴谋
探究一：侵华的原因，两则材料展示资本主义经济危机和日军军部的大陆政策译文
（2）抗日民族统一战线建立
过渡语：面对日军的嚣张气焰，要把他们赶出去，靠一个人行不行，靠一个党行不行，对，要团结起来。
抗日民族统一战线建立背景：给四则材料，学生阅读史料，可以依次概括出四点，中日民族矛盾成为主要矛盾，中共积极号召，民众运动，国民党态度转变。
建立过程：ppt动画展示时间轴推进
蓝字代表国民党，红色代表中共，图片中由分立走向一侧，形象理解国共共同建立统一战线对抵抗侵略的作用，如人的两条腿，不可偏废。