北师大2003课标版《第9课中华民族的抗日战争》新课标优质课教案设计

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三、【教学目标】

本课的课标要求是：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。围绕课标要求从三个方面把握本课内容。

1、知识与能力

掌握抗日战争爆发和抗日民族统一战线形成的史实，理解两个战场在抗战中的不同地位和作用。全面分析抗战胜利的原因，培养学生综合、概括和归纳历史事件的能力。

2、过程与方法

通过组织学生搜集信息、总结研究抗日战争爆发的背景和原因，培养学生初步掌握搜集信息进行分析综合评价的研究方法。探究全民族抗战对于取得抗日战争胜利的重要作用、以及抗日战争在近代反侵略战争中有着怎样的历史地位，培养学生全面、客观分析和比较历史现象，辩证的观察和分析历史问题的能力。通过教师创设情境及学生参与互动，锻炼其合作及自主学习精神，提高口头表达能力，培养探究性和创造性。

3、情感态度、价值观：认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。 通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，增强学生的民族自尊心和自信心，激发学生的民族责任感和使命感。

四、【教学重点、难点】

重点：抗日民族统一战线形成的原因、过程以及对于抗日战争的胜利的意义。

难点：抗日战争在世界反法西斯战争中的作用，中国人民取得抗日战争胜利的原因。

五、【教法学法】

依据新课改的精神，在教学过程中体现“自主构建，合作探究”的教学理念，让学生通过自主学习，合作探究达到学习的目的。

六、【学情分析】

本次的授课对象为清远市连南民族高级中学高一学生，作为教育薄弱的山区学校，学生应的基础知识较弱，素质整体不高，在历次月考和测试中的成绩不太理想，平均分在及格边缘。因此，备课时必须充分考虑学生的情况，采取知识梳理细化、生动形象的教学方法来完成教学内容。

七、【教学过程】

1、日本侵华的原因：

材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”

——1927年日本首相田中义一向天皇密奏

材料二: “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖

——摘自三十年代日本的一秘密文件

材料三:“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。” ——蒋介石对国民党将领的训话。

材料四: 一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管派李顿调查团进行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。

通过材料得出日本侵华的原因。

⑴历史原因：蓄谋已久，既定国策；

⑵现实原因：摆脱经济危机的冲击；