《第11课物质生活和社会习俗的变迁》集体备课教案设计

《第11课物质生活和社会习俗的变迁》集体备课教案优质课下载

2.能按照时序概述中国近现代服饰的变化，能分析、归纳中国近现代服饰的阶段特征、发展趋势,懂得如何清晰、准确地表达自己的观点，学会通过交流、讨论分享思想。情感、态度与价值观：

通过解读史料，探究中国近现代服饰变化的原因，进一步掌握论从史出、史论结合的方法，感受社会生活史的价值，认识近现代中国物质生活和社会习俗的变迁是各种内外因素综合作用的必然结果，是中国由传统社会走向近现代社会，由封闭走向开放的过程，也是中国人追求自由民主、美好生活的过程。教学重点：影响中国近现代服饰变化的因素教学难点：影响中国近现代服饰变化的因素[导入]

材料：“文明就像一条筑有河岸的河流。河流中流淌的鲜血是人们相互残杀、偷窃、争斗的结果，这些通常就是历史学家们所记录的内容。而他们没有注意到的是，在河岸上，人们建立家园，相亲相爱，养育子女，歌唱，谱写诗歌，甚至创作雕塑。” ——威尔·杜兰特：《世界文明史》

【教师设问】在21世纪，我们应该如何传承和记录文明？

【学生思考、教师引导】文明不仅是我们看得见的客观存在的事物，还包含与我们生活息息相关，无时无刻广泛地影响着我们，却最易被我们忽视的“物质生活和社会习俗的变迁”。因此，传承和记录文明的第一步是要“走近它，感悟它”。

[讲授新课]

一、衣

【教师讲述】我们的日常生活离不开“衣食住俗”，针对这个几个方面在课前我们已经划分好学习小组对此资料的搜集和探究。首先有请“服饰组”的组长为大家介绍中国近现代服饰的变化。同学们在看图片时，结合表格思考为什么这一时期男女服饰会发生多次变革与创新？服饰的式样的发展有什么趋势。

【学生】学生代表上台使用幻灯片展示课前准备的图片。

【教师引导】

近现代男女服饰的变迁

阶段

服饰

特

影响因素

发展趋势

探究1：服饰是时代的外衣，在“鸦片战争后——新中国成立”阶段，西服在鸦片战争是传入中国，为何会在民国成立后流行？西服传入对我国服饰变化有何影响？

【学生】答：与辛亥革命向西方学习思想有关，民众思想逐步开放；民族资本主义的发展；民国初政府颁布“剪辫易服”政策推动；西服本身的魅力等。

【学生】答：促使中国服饰的改革。

多媒体展示中山装。讲解中山装的来历和特殊涵义。从中我们可以看到孙中山先生对于外来文化并不是像以往那样被动接受，而是主动融合西方文化进行创新。因此，中山装也受到了广大国人的喜爱，这也是中国人开阔胸怀的体现。

因此，在近代男子流行的服饰有长袍马褂、西装、中山装，这体现了传统服饰和西方服饰并存的特点。（土洋并存）

探究2：（我们探究了男子的服饰，接下来我们了解）结合课本，了解近代女子的服饰经历了什么样的变化？思考这种变化的原因？

答：由宽松肥大变为合身适体，凸显女性的曲线美。这反映了女子的服饰受西方文化和服饰的影响；民主思想的传播，女性地位提高，旗袍的创新体现她们对美的追求和向往。

【教师】从近代男女服饰中，我们可以发现中西合璧，土洋并存是近代服饰的变化的显著特点，同时这种服饰变化带有一定的半殖民地半封建社会的时代烙印。到了现代，随着新中国的诞生，我国的服饰有了很大的变化。20世纪五、六十年代苏式服饰和中式便服成为流行时尚。

探究3：为什么20世纪五、六十年代列宁装和干部服取代了近代以来的旗袍和西装成为流行时尚？