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北师大2003课标版《第11课物质生活和社会习俗的变迁》精品教案优质课下载
教学难点：物质生活与习俗变迁的影响？
教学方法：讨论法、问答法，讲解法
教具：多媒体
教学过程：
（一）新课导入：
视频导入，教师播放一则近现代男女服饰变化视频，通过学生观看激发学习兴趣。
教师：以上视频反映了从辛亥革命到改革开放后人们服饰的变化，总体上服饰越变越潮。那我们这节课就和同学们一起来了解近现代物质生活上的变化，首先是我们才看过的服饰方面。
（二）新课教授：
一、变化中的男女服饰
首先来看鸦片战争后到新中国成立这一段时间，男女服饰有哪些变化表现？
教师出示这一时期男女服饰的图片，请同学们归纳。
（一）鸦片战争后到新中国成立（1840——1949）
（1）表现
男士：长袍马褂——西装——中山装
女士：传统旗袍——改良旗袍（宽松肥大到称身适体、短袍窄袖）
（2）特征：中西结合，新旧并存。
知识拓展：介绍中山装（教师出示图片）
由孙中山设计的结合中西服饰文化的一种比较正式的服饰，五粒扣代表“行政、立法、司法、考试、监察”五权宪法；袖口上的三粒扣表示“民族、民权、民生”的三民主义；四个口袋寓意“礼、义、廉、耻”四大美德。
（二）新中国成立后至改革开放（1949——1978）
探究1：为什么在20世纪50年代至60年代中期，列宁装、连衣裙等苏式服装会受到青睐呢？（图片展示）
探究2：20世纪60、70年代的服饰在颜色和样式上呈现怎样的特点？造成这种现象的原因又是什么呢？（图片展示）
教师引导学生结合当时的政治背景。
（1）表现：列宁装、布拉吉、绿军装、干部装等
（2）特征：政治色彩强烈、朴素单调。教师补充：新中国外交政策“一边倒”、民主政治的建设与曲折发展“文革十年”、国家经济的困难等原因影响了我们的生活。
（三）十一届三中全会至今（1978——）