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必修2《第18课罗斯福新政》最新教案优质课下载
知识与能力：
了解罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容；认识新政的特点和实质；探讨罗斯福新政的积极影响。
过程与方法：
根据视频及史料对问题进行推理分析，学会使用阅读法、讨论法等方法探究相关问题。
情感态度与价值观
从身残志坚的罗斯福总统对美国作出伟大贡献的经历中吸取精神力量，做一个有益于社会、推动社会进步的人。
【重、难点】
重点：罗斯福新政的内容及特点。
难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
【教材分析】
本课内容与其前后知识之间有直接的因果联系。罗斯福新政是美国在1929——1933年经济危机的背景下实施的，它使美国摆脱了危机，并且开创了国家干预经济的模式，对二战后整个资本主义经济的发展影响深远。学好它，有助于学生较好地理解二战后资本主义发展的原因，因而本课内容非常重要，具有承上启下作用。同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。
【学情分析】
了解学生、研究学生是施教的出发点。 我校是一所普通高中,学生基础普遍较差,通过两年的培养，学生基本适应了我校的“113”教学法,具有一定的自主学习能力和展示欲望,因此一些基础的知识可以通过预习解决,从而突破重点和难点的分析。高中生有旺盛的求知欲,不再满足于老师照本宣科的讲解。因此我采用创设新情景、新材料的方法激发学习历史的兴趣。
【教法学法】
教法：现代教育理念认为，教学过程实质是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。由于本课理论性较强，学生的认知水平有限，掌握起来有一定难度,故采取“设置情景---激发兴趣---师生交流---落实重点---启发诱导---合作探究—-引导分析---突破难点---学以致用”过程，充分体现教师的引导地位和学生的主体地位，让师生互动贯穿其中。
学法：教学的主要目的是教学生学会学习。教学中，鼓励学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，主动地参与教学过程，让学生理解和参与知识的发生、发展和形成过程，充分体现学生的主体地位。
【课前准备】
教师：准备关于罗斯福新政的资料、图片，视频片段等资料，并制成多媒体课件。
教学过程：
导入新课
视频导入：播放有关罗斯福的视频，激起学生探究历史人物的兴趣。
教学过程
给出两段材料，
罗斯福新政背景之胡佛反危机措施
材料一：1932年是总统大选年，为了赢得连任，胡佛不得不采取了两大措施：一是成立复兴金融公司，向大银行、大企业、大农场提供贷款，并允许复兴金融公司向各州发放贷款，进行救济；二是签署紧急救济与工程建设法，扩大公共工程项目。但是，胡佛依然实行通货紧缩政策，削减政府开支，反对联邦政府进行救济。